关注幼儿心理、培养自信健全的人格 - 德化论坛

在目前的学校教育中，学校和家长都比较忽视心理教育。当前学校并没有开设专门的心理健康课程，社会上也没有专门为学习期的孩子和家长们开设心理教育学校，使得孩子和家长在遇到问题时不知道何处求助。心理学家研究指出：人的一生中健康、自信的良好心理的形成关键期是在幼儿期。人的心理发展的最佳年龄期大多在幼年，因此抓住这一时期进行早期教育，关注幼儿心理，培养自信健全的人格，促进幼儿心理发展，有利于早出人才。

一、作为孩子们的教养者，首先需要懂得对于新世纪儿童心理素质的要求和内容：

培养独立、自觉获取信息和知识的智能，对周围世界具有强烈的求知欲，有敏锐、深刻的认识能力；对环境有机敏、灵活的应变、应激能力；善于协调人际关系，对人理解、尊重、宽容；培育健康的竞争心理，具有耐受挫折、承受失败的良好心理素质，不嫉妒他人的成功；具有奉献精神和责任感及优良的意志品质，坚强的自信心和健全统一的人格。 二、为了使儿童能够成长为 德才兼备、身心健康的栋梁之材，努力去满足儿童以下八种需要

“现在的孩子，这都是怎么了？” 这的确是当前许多家长的悲哀，他们为了孩子付出了全部的心血，到头来却收获寥寥。有的家长，还因为对孩子的过分呵护，反而惹得孩子对自己反感，甚至因此造成家长与子女之间的矛盾。这一切，究竟是怎么了？之所以造成这种情况，一个最主要的原因就是：家长们对孩子的理解太少了，他们总是用自己的思想，去体会孩子的心情，“以大人之心，度儿童之腹”。我们认为，在给孩子提供基本的生活需要之后，努力去满足儿童以下几八种需要：

１.恰当地回答孩子提出种种问题 儿童的特点是对客观世界充满好奇，有着极强的探索欲望，遇到什么事都新鲜，往往嘴里不停地提出一个又一个让大人有时觉得幼稚可笑，有时又觉得无从解释的问题，例如“天上刮风了，风是从哪来的？”“小鸡为什么有翅膀？”“为什么有的蝗虫是绿色的，有的是黄色的，还有的是褐色的呢？”。这些问题，在大人看来，有的极其简单，简直不必回答；更多的，则是自己也说不清楚，很难回答（尽管有的家长有很丰富的知识，但是一旦到了儿童面前，他就会发现这个世界中自己不明白的事情还很多）无论怎样，对儿童提问的行为，都应看作是儿童求知欲和探索欲的表现，都应该给予鼓励。而决不应该以 “哪来这么多的问题”一类的回答简单粗暴地一棍子打死。

２.良好的榜样 给儿童树立起一个良好的榜样！儿童模仿的对象是成人——家长以及他所接触的每一个成人。因此，我们每一个人的行动，都不仅有其直接意义，还有其间接意义，那就是给儿童作出一个榜样。儿童心理发展的特定阶段，决定了儿童的模仿力极强的特点，在他们的眼里，成年人比他们能力强、本领大、知识多。家长在儿童面前，要随时注意约束自己的行为，时时给儿童作出一个行为的楷模。另外，全社会也要行动起来，从各个方面进行严格的约束，给儿童的成长制造一种良好的社会环境。

３．动手机会 现在的儿童，生活环境好了，许多事情不用自己动手，家长全都包办，这样一来，儿童的生活，除了上学、做作业、吃饭、玩耍之外便一无所有。他们的生活缺少了一项非常重要的内容：动手机会。让孩子体会到：自己也能够独立地做一些事情，从中感受到一种成功的喜悦。这对孩子树立自信心和自我成就感是非常有用的。

４．“自己的”玩具 给孩子提供一些条件，让孩子自己动手制作玩具，不仅能够培养儿童的动手能力，而且能够使儿童在制作过程中获得许多知识。更重要的是，自己动手制作出好玩儿的玩具，能够培养儿童的自信心和成就感，使儿童认识到自己的能力，认识到自己的聪明才智，只有这样，才能有信心通过努力克服困难取得成功。

５．挫折经历

如今的儿童，被人们称为“小皇帝”、“小太阳”，绝大多数家长都尽力满足他们的各种需要。这样长期下去，在儿童中就会形成这样的观念：我想要什么就会有什么，我想怎么样就能怎么样。这就使他们很难经历到挫折感。应该正确地对待儿童提出的种种要求，对于正当的、合理的，应该给予满足——哪怕是克服一些困难；而对于那些不现实或者不完全合理的要求，应该向儿童讲明白拒绝的理由，让儿童知道自己要求的不合理性。这样就使儿童知道：有的要求是不能够被满足的，生活中是会遇到难以克服的困难的。使儿童从小就具有应付挫折、调整心理状态的能力，培养出坚强的毅力，为长大后正确地面对困难、面对挫折提供良好的心理准备状态。

６．冒险经历

如今的孩子，大都处在家长的严密保护之下，真是“顶在头上怕吓着，含在嘴里怕化了”，他们的一行一动，都处在大人的视线范围内，只要行动有一点冒险性，就会被大人制止。这样，孩子的童年是在风平浪静中度过的，没有一点惊险刺激。而他就很少有应激的体验，生活平平淡淡，这种经历对儿童的健康成长是有害的，一方面，它使儿童的生活过于单调，缺乏刺激，很难在头脑中留下深刻的记忆；另一方面，它使儿童缺少一种独特的体验，使儿童失去了在应激状态下进行判断、决策和采取行动的锻炼机会，这对儿童的身心健康发展是一个遗憾。

７．平等的权利 我们创造一种和平民主的生活氛围：在这样的环境中，儿童和成人一样享受对集体事务的决策权（尽管这种决策权并不一定是平等的），这会使儿童感觉到自己在这个集体或特定环境中的地位，增加孩子的责任感。

８．投向大自然的怀抱 如今的儿童尤其是城市的儿童，随着生活条件的提高，离大自然越来越远了。一年四季，他们都处在一个“恒温”到人造温室之中。在这种人造环境中的生活的儿童，他们多了一份安全感，可以穿得干干净净，打扮得漂漂亮亮地出现在人群当中，就像一个被擦得光洁明亮的花瓶。但是，他们却失去了大自然的怀抱——这块孕育万物的沃土。他们看不到自然当中那绚烂的色彩，看不到大自然给人类的种种启示。他们的知识，都要从书本上去学习，都要靠老师去传授，因此，他们失去了一种非常重要的能力的发展机会，那就是“悟性”——一种在平凡的生活中善于体察微不足道的现象，并且能够从这些微不足道的现象中受到启发、获得教益的能力。

三、说孩子能听懂的话，强化儿童自信的性格

用孩子能理解的语言，讲明人在社会生活中经常会受到各方面要求的约束。