我的学生陈江文（《黄土地上的人》之三） - 德化论坛

我的学生陈江文

陈江文，刚接班的第一天我就注意到他了。他没完成作业，并且在回答我的问题时是一字一顿地，就像电脑校对时的声音。很长一段时间，江文不怎么完成我布置的作业，但是他每次都很老实地回答“有”，或者“没有”，或者一字一顿地说些更长的句子，但我没听明白。

我一次一次给他家长打电话！

可是江文的作业还是没有如期完成！

有一天，他父亲打电话给我，说这次他又找了一个（老婆），可以帮忙督促一下，看能不能乖一点，这时我才知道原来他没有一个妈，现在管他的是后妈。

开学后第十二周，我上《秦兵马俑》一课，正好家里有一套兵马俑的模型，我便带到班上展览，摆放在讲台桌上，学生显得非常激动，下课了，由他们去看吧，看个够。

当我又走进教室时，学生报告说一尊武士俑被打破了，是江文惹的祸，怎么偏偏是他打破的？打得好，看他怎么向我交待！

江文惊恐地望着他的老师，以为闯下了大祸。而我内心得意，但不露声色，把他叫到走廊，一本正经地说：“江文，这可是无价之宝啊，你说怎么办？”他瞪大眼睛看着我，欲哭无泪。我接着说：“是去很远很远的西安买的，这样吧，我们来个约定，只要你天天把作业完成了，老师就不叫你赔，否则，你得去买个武士俑还给老师！”这个小男孩几乎想都没想，一口答应下来。

我暗自得意，今天可是花个小钱买个大便宜。

可是老师我高兴没几天，他又故伎重演。“作业有没有做？”“没——有。”一字一顿的，很像电子玩偶的声音。一天数学老师告诉我，每天送他来学校的是他的后妈，后妈还经常打电话来问江文的学习，挺关心他的啊。没错，今天上午七点时，江文的妈妈就打电话过来了，问起江文的学习。我由于要急着上班，跟她说有情况再打电话给她。

那天，我特别检查江文的作业，一个字没动！我火了，说：“你放学后跟我回家。”江文哭丧着脸，不知道我要把他怎么着！但是他还是没有动笔。

放学，排路队，我把江文叫到前面来，排在我的旁边，经过菜摊，我买了一把青菜，递给江文，让他提着，走到前头去的同学不时回头观察，窃笑——“看来这次是真得跟老师回家了！”

到家，我安排他补上今天中午的作业，看着他要哭的样子，很像一个成熟的南瓜，我说：“你别哭丧着脸，很难过是不是？”“是。”从遥远的地方飘来的一样，然后哇的一声哭了出来！

我忍住，忍住笑，心里藏不住得意，你终于知道难过了啊！你终于知道不做作业的滋味了吧！我安排他补上今天的作业，打电话给他的妈妈告知情况，我装饭给他吃，给他夹菜……这个“可怜”的孩子三下五除二把一碗饭吞了下去！

至今，江文一直都完成作业，字也写得好看了！

当然，我没有再提起武士俑。