是竞聘 是分流 还是交流 - 德化论坛

是竞聘 是分流 还是交流

作为德化小学教师中的一员，我们对德化教育存在的问题有着更深刻清醒的认识。如果县委县政府和教育局能依据相关法律法规制定一份切实可行的，能让大部分老师接受的优化组合方案,我们会热烈拥护的，这样才有助于德化教育的发展，让德化的教育走在全省山区县前列。 但是如果以一次考试的成绩和年度考核结果以及加分条款作为分流教师的依据，这是极不合理和不科学的。下面我谈谈对这次竞聘的粗浅认识。

1.竞聘是什么？那就是个人为了获取自己心目中的理想职业而参加的竞争上岗。

2。既然是竞聘，那就应该在同一条起跑线上。

基于以上的浅见，所有的加分条例都是不合理的，也是不科学的。当然，加分是对教师工作业绩的一种肯定，适当的加分是可以理解的和人文的。但分值比例过高，有失民心和公允。

建议：

1．是否可以取消加分。

2.。是否适当减少加分值。

3。加分控制在百分之十，即年度考核占45分，合格的满分，5年内优一次附加1分。

4．.其它加分值为5分。以满5分为最高上限。

5.

考试成绩分值50分

6．是否在原来加分条值改变的前提下，增加以下几条也算合理的加分条件：长期在边远山区从事教育教学工作的适当给于加分（满10年）；带病坚持工作的适当给于加分；参加县级以上长期进修学习的（半年以上）适当给于加分。

以上是个人观点，请领导三思。如果觉得合理，望予采纳。