教师的看一看,<乡下“红人”变脸记>写得太好了!!!!! - 德化论坛

关键信息

作者
德化神州九号
发布时间
2009-07-22

乡下“红人”变脸记(转载) 那天,我们接到了师范录取通知书,把它小心地折叠在床头底下,连做梦都在看。这是多么光荣的一件事啊,乡亲们纷纷前来致贺,说:“咱穷沟沟的祖先显灵喽,这不,出了这么个注定穿西装+皮鞋的‘红人’,真给我们老百姓长脸哪!” 带着乡亲的寄托,怀揣着太阳般的心情,我们正式踏上了成功的旅...

教师的看一看,<乡下“红人”变脸记>写得太好了!!!!! - 德化论坛

乡下“红人”变脸记(转载)

那天,我们接到了师范录取通知书,把它小心地折叠在床头底下,连做梦都在看。这是多么光荣的一件事啊,乡亲们纷纷前来致贺,说:“咱穷沟沟的祖先显灵喽,这不,出了这么个注定穿西装+皮鞋的‘红人’,真给我们老百姓长脸哪!”

带着乡亲的寄托,怀揣着太阳般的心情,我们正式踏上了成功的旅途,乡亲们在路口张望着,满脸堆笑,老母在田里张罗着,满身是汗!为了孩子上好学,她觉得肩上的担子更重了!还记得出发前的一些日子,家里宰了两头猪,卖了30个鸡蛋,还让木匠订做了一个箱子,母亲还特意在我们的内裤里缝上了一个小布兜,显然,这个小布兜不再是藏糖果的小口袋,而是“藏金取经”的宝囊,徒步去过大田买猪崽吃过亏的老爸还瞩咐道:“孩子,记住把当车费的钱放在外口袋,其他的钱放在内口袋,在人多的地方不要‘露财’,谨防小偷。”唉,哪能像现在的没钱人还得往有钱人口袋里塞钱呢?而且有钱人不收也不成呀,这可是考验领导办事能力和为人之道的基本素质啊!

走在希望的小路上,泥土是芬芳的,虫鸣是动听的,心情是火热的,这种感觉好像不止我一人,还有那些一辈子在地里摸爬滚打的乡亲们!原来,幸福是可以共享的!上了师范,我一直很努力,无暇与男同学开玩笑,更不敢与女同学开小猜,听党的话,虚心接受毛主席的教导“好好学习,天天向上”。虽不能特别出众,但毕业证书盖的绝对是铁的印章。

读师范,即就注定当教师,一辈子的教师,我从来就不敢有非份之想。工作中,我始终以“铁”的精神和“牛”的干劲拼搏着,先后取得了教师资格证书、普通话资格证书、NIT中级证书……积极参加各级各类继续教育培训,备课、上课、批改作业、辅导后进生样样尽心尽力,一点不马虎,这点每个教师都是过来人。不信的官儿们,首先当着您的教师太太,扯开嗓门嚷嚷“当教师每天一两节课,真轻松”,您不防一试吧!我想,您根本就不敢哼,哪怕是想想也未必可行,当然,除了您晚上心情好,愿意睡地板或者被揪耳朵。真的,教师除了专于教学,哪能像有些同志整天泡在酒桌上“谈工作讲奉献”呢?于是乎,我们有了“不用扬鞭自奋蹄”的思想,有了“既要马儿跑又要马儿不吃”的干劲,怕就怕在哪天领导在咱的教师年度考核表中潇洒题辞啊——“不称职”或“不合格”。我们乖乖地当教师,信心和力量还来源于爸妈的牵挂:“我们是农家出身,贫穷起步,要懂得知足,千万要把别人家的孩子教好,对不起别人的事不能做。”校长也没忘记强调:“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生,没教好你自个儿看着办吧!”,更有党的声音也在我们的耳边不时地回响着、鼓励着:“党以重教为先,政以兴教为荣,民以支教为荣”,我们怎能辜负党的期望和寄托呢?

我们踏踏实实地工作着,早上起得比公鸡还早,晚上睡得比小姐还晚,折腾了十几年甚至几十年,人未老头先白,更何况,据调查显示,目前中国人的平均寿命是72岁,但教师的平均寿命却只有59.3岁!哀呼,如今还要参加什么岗位知识测试和说课竞聘,弄不好就得分流转岗,看来,首批录取的“尖子师范生”,如今我县不需要了,“红人”彻底变脸喽,想想,我们还该听领导的话吗?真的,我们不要自己再骗自己了,更不能受骗,瞧瞧,自己辛辛苦苦挣来的“铁饭碗”,国家颁发的“教师资格证”快被某些地方领导人用辗碎机磨粉儿了。古人有云:“马善被人骑,人善被人欺”,作为从事太阳底下最光辉的职业的园丁们,怎么就专遇到“带刺的玫瑰花”呢?整天被“刺”,不是吗?呆过农村的教师都晓得,十几年前,要是你偶尔的教学成绩排后,你就得到该乡(镇)最偏僻的小学工作,而且领导还美名其曰地安慰道:“年轻人,前途无量,需要到穷山村里去锻炼锻炼!”这算是很有人性化的校长,有的就直接让你卷铺盖准备“后事”了,先调离原校再说,期初让你到哪就到哪,有的教师实在“衰”,每年去一所学校,每年都接一个差班,要出头——太阳从西边出来。再来说说大城关战略,其的实施与推进,把全县的年青劳动力都引导进城,农村除了老大爷和老大妈,就只剩下老鼠了,尽管有的还养了只猫,但农村的空旷与宁静实在是让人觉得后怕,这种大城关战略的实施是否成功呢?城乡如何均衡发展呢?受其影响,农民工子女不得不随之大量进城,农村生源锐减,县局一张“繁、难、偏、旧”且缺乏“科学评价、全程评价、全面评价”的试卷把大部分的老教师拒绝在乡下,合理吗?怎么落实“可持续性发展”呢?

现在,县里欲推出教师竞聘上岗实施方案,并准备分流转岗教师,而且是用机械化的岗位知识测试和片面性的说课权衡为主来定夺,是否欠缺科学!我想,还不及用教师的岗位目标管理考评来评价更为妥当。当然,实行教师竞聘上岗,文件还没出台,实行与不实行,也许还有待于充分的政策依据和决策的成熟。但不管怎样,教师的心真得摇荡了,这种没有“定心丸”工作环境,我不知教师们如何去提升奋斗感,如何去争做贡献!教师——这个老百姓心中的“红人”如何红下去。

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