培养当代独生子女独立性的点滴体会 - 德化论坛

培养当代独生子女独立性的点滴体会

当代的孩子大多数是独生子女，因此，大多数家长宠爱他们，甚至是溺爱，孩子们每天都成长在家长们“爱”的摇篮里，成了一个“饭来张口，衣来伸手”的小皇帝、小公主，他们独立性差。殊不知，这正是因为家长们太爱他们而害了他们，家长们包办代替让孩子成了什么都不会做的人，这样的孩子依赖性很强，遇到一点点的困难就想到找家长帮忙，稍微有点挫折就大发脾气，这样的孩子独立性很差，不懂得如何独立解决困难，在挫折面前只能选择哭泣和发火。如何树立当代独生子女的独立性呢？以下是我个人的点滴体会：

一、大胆放手

要改变幼儿过分依赖的现状，就要改变家长“爱”的方式，不要过分溺爱孩子，什么事都包办代替，要大胆放手，让孩子知道自己的事情自己做，并且慢慢地做到：自己的事情会自己做，还会帮家长做一些力所能及的事情。如：用餐时，家长应让孩子自己吃。或许许多家长也这么想过，但是，总觉得孩子太小，自己吃会弄脏衣服、桌面、地板等，所以干脆喂他吃。这样长期下来，孩子即使会自己吃了，也不自己吃，等着家长喂。这正是家长们过分包办助长的结果。家长应该明确一点：孩子在学会做好一件事情是需要一个过程的，家长应该耐心，大胆放手，让孩子去尝试、去锻炼。还有的家长每次带孩子出去玩的时候，总是把孩子抱在手上，怕孩子摔跤，没给孩子下地自己走的机会，长期下去，这样的孩子，每次出门可能都不愿意自己走路，也懒得自己走。因此，家长应改变过分包办代替，放手让孩子去尝试。我想，你们的放手会让孩子更勇敢、更自信、更独立。

二、以身作则

家长是孩子的第一任老师，家长的言行举止是孩子学习的榜样，好的榜样会给孩子好的影响，反之，家长不良的言行举止将在幼儿心中埋下种子，并生根、发芽。要培养孩子良好的独立性，家长就要以身作则，用自身的“独立”去熏陶孩子，树立良好的榜样。家长在做事情的时候，要尽量独立完成，特别是在孩子面前。有这样一位孩子的家长，父母亲都是教师，母亲比较擅长写作，父亲的写作水平很一般，因此，父亲经常叫母亲帮他写一些论文材料。有一天，母亲叫儿子做作业，儿子就拿着作业对妈妈说：“妈妈，帮我做！”母亲一听，就说：“自己一事情要自己做！”儿子就说：“那爸爸的事情为什么都是你帮他做呀？”顿时，父母哑口无言。可见，父亲的“依赖”给孩子带来了不利的影响，这对培养幼儿的独立性产生了严重的负面作用，因此，家长要以身作则，要孩子“独立”，自己首先就要“独立”。

三、及时引导

要培养孩子的独立性，及时引导是非常重要的。孩子不是圣人，不是神仙，不可能什么事情都知道应该怎样做，因此，家长在孩子遇到困难时要及时引导，做他们的灯塔，发现孩子迷失方向的时候，及时为他们导航，让他们顺利到达“独立”的彼岸。要培养孩子的独立性，需要家长们大胆放手，但是“放手”也要有个度，要适当，除了放手让孩子去做外，还要及时引导，而不是放任自流，让他们自生自灭。如：孩子在初次学习绘画时，家长就应教给孩子正确的握笔姿势，并且告诉他们在绘画中要注意保持画面、桌面整洁。还应教给孩子一定的绘画技巧，如：画圆、点、线等，让他们掌握一定的绘画基础才可能独立作出更好的画来。如果没有适当的引导，孩子就需要浪费很长的一段时间，才能获得简单的技能，那么，他的学习步伐就比那些受过指导的孩子晚一步、慢一拍。在他们身上找到自信，他们只会觉得自己很笨，什么都不会，无从下手，这样的孩子，我想依赖性会更强，他们更渴望得到家长的帮助，更不利于培养他们的独立性。因此，适当的指导在培养孩子独立性的过程中起着导航的作用。

四、正确评价

要培养孩子的独立性，正确的评价尤为重要。家长发现孩子有点滴进步时要及时表扬、鼓励，增强孩子的自信，让他们更加勇敢、更加坚定地向前走。发现孩子气馁时，更要鼓励，而不是谩骂。有的家长急于求成，发现孩子做不好时，就用简单粗暴的教育方式，打骂孩子，“你怎么这么笨，这么简单的事都不会做，不会做，干脆不要做了！”这样，孩子的自信在一次又一次的打骂中被抹杀了，这样的孩子，再也自信不起来，再也不愿意自己的事情自己做了，孩子就什么都不会，独立性就更谈不上了。有一位孩子，他的智力比较一般，在一次学习10的书写的计算活动中，他总是把“10”写成“01”，当班的老师看见了，就说：“你呀，真是笨死了，我讲了、示范了这么多遍怎么还不懂得写？真是猪头一个，像你这样的孩子真的是没办法教！”听到老师的批评、呵斥和讽刺，班上的其他孩子都笑话他了，这个孩子看到别人都在笑话他，就扔下笔和纸，跑到教室外面稍稍地哭。这时，另外一个老师看见了，就蹲下身来，亲切地问：“你怎么哭了？”在老师的多次鼓励下，才吞吞吐吐地说出来。这位老师听了，就说：“你怎么会笨呢，你也很聪明呀，我来教你写好吗？”接着，把孩子带到座位上，启发他：“‘1’像什么呀？（铅笔）那‘0’呢？（鸡蛋）”“对呀，看你多聪明呀，小朋友懂得，你也懂，那先把像铅笔的‘1’写出来，再在它的后面写上一个像鸡蛋的‘0’，让它们像好朋友一样靠得近近的，但是又不能粘在一起就行了，这就是‘10’了，听清楚了吗？”孩子在这位教师积极的评价、鼓励，耐心的启发、引导，正确的示范下，他学会正确书写“10”了，虽然前几个写得不够好，但是，老师的不断鼓励和耐心指导让他获得了成功，甚至可以说是“完美”。他看着自己写的“10”开心地笑了，老师和小朋友们也给了他赞许的目光和掌声“你真行！”在这个案例中，我们可以清楚地发现，积极的鼓励和评价可以给孩子带来自信和成功，这样的孩子在以后的学习中将会更加自信，有了自信才会更加独立。因此，要正确评价孩子，不要抹煞孩子的自信心，因为，抹煞了孩子的自信心，那么他们永远也不会喜欢学习，更谈不上培养他们的独立性了。