[祝生日快乐]生活是课程资源的源泉 - 德化论坛

生活是课程资源的源泉

[教例] “林”的写字教学片断

（“林”字是北师大版一年级第十单元《太阳》中要求会认会写的一个字，并要求学生能够了解“林”字第一个“捺”改为“点”的变化。）

教师先出示“木”字，并引导学生说出“木”字是由“一”（横）、“丨”（竖）、“丿”（撇）、“ ”（捺）四个笔画组成的，并有意识地强调最后一笔是“捺”。

然后教师出示“林”字，让学生观察“林”与“木”两个字。

师：请你们睁大自己的小眼睛，仔细地瞧瞧这两位字朋友，看你们能发现什么？

（孩子们都睁大眼睛仔细地看，接着一双双的小手伴随着一声声激动的声音“老师，我发现了，让我来说吧”举起来了。）

生1：我发现了“林”是由两个“木”组成的，我还知道三个“木”字能组成“森”字呢。

生2：我发现了“林”字中的两个“木”字不一样，前面的木字小，后面的木字大。

师：刚才很多小朋友都发现了这两个秘密，那你们再更仔细地看看“林”字的两个“木”字，看你还能发现什么？

生3：（激动、急促）我发现了第一个“木”字的“捺”就了“点”，第二个“木”字没变。

师：观察得真仔细，你们也发现了吧，那你们知道为什么这个“捺”要变成“点”呢？

生4：我想第一个“木”字一定很懂礼貌，他怕自己的“捺”会踢到第二个“木”所以就把“捺”改成了“点”，这样两个“木”就可以当好朋友变成“林”了。

师：你说得真好！在汉字当中有很多都是很有礼貌的字朋友，他们肯定也希望你们写字的时候能让别人看见他们的礼貌。刚才我们说的这一笔可是经常有人会写错哦，下面我们请我们班所有姓“林”的小朋友拿出写出自己姓名的练习本，看看自己这一笔写对了吗？如果不对的话，你能说出是哪里不对吗？该怎么改？

（孩子们迫不急待地动手拿出练习本，一边认真看自己字的字，一边不时地看看黑板上的字，接着就拿起铅笔来改字了。）

师：刚才我看见很多小朋友都非常非常认真地在改字，那现在谁来说说自己原来写的“林”字呢？

生5：我把自己的姓“林”字给写错了，我写成了两个“捺”，刚才我已经把第一“捺”改成“点”了。

生6：我也写错了，我写成了两个“点”，我已经把第二“点”改成“捺”了。

……

师：你们真厉害！不仅观察仔细，而且还能找出自己写不对的地方并改正过来。老师给你们一个小小的任务怎么样？今天回家后，考一考自己的爸爸妈妈哥哥姐姐，让他们也来写一写“林”字，看看他们写得对吗？如果哪一笔不对的话，你可要当一当小老师帮帮他们改正过来啊，能完成任务吗？

生激动地说：能

师：要当别人的老师，首先自己就必须先将字写好，下面我们动动手，把“林”字写一下吧。

……

[评析]

在上面的写字教学环节中，我们能感受到教师对新课程理念的理解，一个“林”字的教学并不像平常的写字教学那么枯燥，而是充分挖掘一切可利用的资源，将写字教学与生活紧密的联系在一起，让学生在自主的学习氛围中不仅注意了“林”字中“捺”的变化，还体验了学习的乐趣。

1、激发学生的学习兴趣

“林”字其实很多孩子都认识的，也会写，只是他们有的还没怎么注意到“林”中第一个“木”的“捺”要变成“点”，教师通过对比“林”与“木”，让学生自己发现这个变化，这比由老师直接告诉学生的效果要好得多，因为这是他们自己发现的秘密，他们会特别注意的。（新的课程标准更注重学生的情感体验）接着再让他们拿出自己的练习本，改改自己写过的“林”字，进一步让学生熟悉“林”字的写法。最后再让他们回家当小老师考考爸爸妈妈，这不仅让学生学生更积极的参与学习，还能让学生达到巩固生字的效果。

2、充分利用资源，把学习主动权还给学生。

《语文课程标准》指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，多方面提高学生的语文。”教材并不是唯一的课程资源，生活才是学生学习的大课堂。在上面的教学片断中，教师不仅能够充分利用班级中有近四分之三的学生是姓“林”的这个资源，让学生通过自己动手改正“林”字，达到一种“寓教于不教”的境界。到最后还将家长给“卷”进来了，孩子姓“林”，孩子的家长也姓“林”的，这是他们经常写的一个字，后面的“小任务”让学生都有一种跃跃欲试的表现，他们都想当小老师，想让爸爸妈妈看看自己学得怎么样，而且有助于规范写字教学。

3、让学生体验学习的乐趣

新的课程更注重学生的情感体验，学习是学生的自主活动，我们的教学更重要的是唤醒学生参与学习的意识，让学生在学习中体验学习的乐趣。在上面的教学片断中，教师不是以教者的身份参与，而是与让学生在自主学习中了解“林”字“木”字的变化。我们可以看到学生不仅自己发现了“林”字的组成，“林”字中两个“木”字不同，最后还发现了“捺”变成了“点”，学生在这里俨然一个发现者，体验到了发现的乐趣；在改自己的“林”字，从学生的迫不及待我们又可以感受到学生体验到了改错的乐趣。最后还让学生过过当老师的瘾。第二天一看到我，就有不少的学生都急着来告诉我他们是怎么样当小老师的，是怎么教爸爸妈妈的，可以看得出来他们当得很开心