教育简史——德化教育简史 - 憨鼠网

德化于后唐长兴四年(公元933年)建县。据查：建县以前的唐朝，随着外来人口的移居，教育已有传播。根据龙浔颜氏族谱载：开基祖教先，先居河南，被取为“明经”于唐永贞(公元805年)来德化，其第五子颜文丽得中明经博士，第七子颜仁郁初举进士，颜文丽子化彩举国子搏士及第。据考，颜仁郁还是五代唐我国比较著名诗人之一，曾写有诗歌百首，流传于京师。颜化彩著有《陶业法绘梅岭图》，传授工艺供后人学习。由此可见，在唐后期，德化的文化教育在今三班、泗滨一带已有一定发展。建县后，德化农村已有较固定的教育场所，时称“泮官”或“学官”，学生入学称“入泮”。

宋代，生产力和文化的发展，已临于封建制的高度。神宗年间(1078-1086)大兴学校，时各州府设有学官，专管教育之事。德化时属泉州无儒官，教育由县令兼理。政和以后一段时间，为德化教育较为发达的时期。当时分散在县内各地已有官吏在自己别墅设校的私办书院出现。据旧县志载：建炎(1127年)前，在县城之东(约今苏坂里一带)已建立全县规模最大的学宫，设有讲堂，置有学田为经费。在宋代期间，德化县及第进士有13人，持羹15人，释褐2人，童子举2人，太学生15人。

元朝，由于对汉族在政治、经济和文化上采取一种野蛮的统治方针和政策，一些著作均被烧毁，教育无多大发展。当时教育情况在我县地方志上亦没有记载。

明代，采取了调和阶级矛盾、促进生产发展的改良政策，农业、商业和手工业有了进一步的发展，同时加上人口的再次南移，德化的教育也得到推动和振兴。洪武三十一年(1398年)德化也下令尽力奖励人士，凡有志向求学上进者，特别以礼待之。据旧县志载：天顺六年，德化官办的县学曾订每月初一、十五由县令亲自为学生讲课的制度。嘉靖年间，地方较为安宁，官办的社学、书院有了进一步的发展，有学田、学山、学租基金之设。嘉靖七年(1528)建立紫阳书院，县学也在同期设立射圃，供文生习武；嘉靖九年，全县设有大卿(今丁墘)、良太(今宏祠)、济山(夸英山)，南洋(今赤水，美湖一带)，朱紫(今朱紫)、梅峰(今雷峰)、三峰(今下涌)、桂林(今桂林)、万峰(今桂林)、伏原(今上涌一带)、瑞科(今小湖)等十一所社学；嘉靖二十六年(1547)又建丁溪书院；嘉靖四十年建龙浔书院。书院的经费由地主、官僚“筹集”或由官府资助，主持书院的人称为“洞主”或“山长”，讲学采取集中讲说与个别点化的方式，同佛教禅林的讲经相似，入学者以童生为多。隆庆、万历年间，教育有了进一步发展，考中秀才、举人的人数逐渐增多。万历五年(1577)又恢复每月初一、十五两次集中由县令讲课测验的制度，同时通令学习“普通话”(按：当时所谓“普通话”可能是上层知识分子所讲的官话)。明朝中叶，并设置学校官巡回各校。在明代期间，德化共有进士5人，明通榜1人，举人24人，武举3人，恩贡4人，拔贡2人，岁贡151人，太学生21人，俊秀2人。

清初，在明代官办的紫阳、龙浔、丁溪书院的基础上，复建云龙(顺治元年——1644)、瑶台(乾隆十一年——1746)、狮峰(乾隆五十五年——1790)、锦溪(光绪初)等五处书院，康熙二十八年(1689)在龙浔书院旧址创办图南书院。康熙期间，德化不少氏族在县城均设有“试寓”，供考生来 县赴考学习和住宿。据旧县志载：参加考秀才的人常多达数千人，到省城考举人的人数，不亚于全省其他各县。乾隆年间，德化自编并刊印图南课程选题，扩建考场，场内设置固定的课桌椅，又设置学校的膏火银、油火田，私办的私垫也相当发达，其数不可计。乾隆五年，德化每试童生将近二千人，清代期间，德化共有进士7人，世宗雍正五年(1727)邓启元首中一甲榜眼，还有明通进士7人、会试钦赐职衔5人、举人64人、钦赐举人13人、武举43人、恩贡35人、拔贡18人、副贡22人、钦赐副贡35人、岁贡136人、荐辟7人。

鸦片战争后，光绪变法，主张废八股、兴学校。1904年(光绪三十年)德化开始设立学部，配备视学，考察各地学校。1906年在县城考棚(即今体育场边已拆除改建楼房)，首办一所官立两等小学堂(注：“两等”系指小学堂内包括有高等和初等两种程度)，始建课堂制度；1908年起又有私立学校之设，是年桂林乡由私人捐助创办“私立振文初等小学堂”；1909年(宣统元年)复办公立狮峰小学堂(在赤水格)、敦儒初等小学堂(在儒山)、官立师范讲习所(由赤水锦溪书院改办)；1910年又将原官立两等小学堂、狮峰小学堂、私立振文初等小学堂分别改名为官立第一、第二高等小学堂、桂林私立振文两等学校，并就双翰会文旧址改建为双峰初等小学堂，在洋田创办蓝田初等小学堂；1911年复办明新(奎斗)、革英(英山)、培英(乐陶)、魁斗(溪口)四所初等小学堂。1909—1911年三年中，全县有两等小学堂三所，官立师范讲习所一所，初等小学堂八所，其他地区仍沿用私塾形式。

1912年(民国元年)德化成立县教育会，设会长、督学各一人。改称学堂为学校。1914年县召开推进教育会议，分区成立盖德、培英、群英、敦儒、懦林、科荣、明新、高阳、雷峰、瑞坂、养翮、魁斗、国宝、养正、大墘、双翰、后坪等十七所初等小学校。在这时期，帝国主义加紧对我进行文化侵略，在传教的幌子下，法帝国首先以天主教的势力在德化创办崇正女校，美帝国亦于1917年以基督教势力创办崇德小学。这一时期，因学校始办，封建军阀扰乱，地方不宁，学校办后又倒，倒后又办，特别是1918年夏匪乱尤剧，除县城校仍维持外，各乡校均停办，整个教育处于动荡时期。

“五四”运动后，德化与全国各地一样，在学生中开展了轰轰烈烈的抗日救国的反帝反封建运动。据《奋兴报》1918年8月29日第三版载：“一般青年学生鉴于国势之危奔走叫号，食不下咽，于是组织学生与全国学生取同一之态度，力行救国，连日趋街劝抑日货，分送传单，随地演说，举凡农工商学各界，无不鼓舞欢迎，即至妇人小孩亦知排斥日货，而天主堂小学生(按：天主堂小学生系指崇正女校小学生)为尤力，所有旧买劣货毁弃无遗，直使丑物品再无存在之余地……”。