走“研训”一体化新路 提升教育内涵 - 憨鼠网

德化县教师进修学校新建办公教学综合大楼全景。

□文图/寇婉琼 吴朝烨 许昌谋

日前，为期10周的 德化县小学第三片区语文教师教学能力提升校本研修培训活动 圆满结束，来自小学第三片区70多名语文教师及城区小学部分教师全程参加了研训活动。

该活动由泉州市教科所主办、德化县教师进修学校协办、德化县第三实验小学承办，是首次将高规格的专业化培训班办到基层学校。通过这样的高端培训，推进了片区内的教研联动，提升了语文教师的专业素养，以此提高教育教学质量。

近年来，我县的教育教学研究和师资培训工作始终坚持以服务德化教育和基层学校为宗旨，立足实际，走研训一体化道路，提升教育内涵，为我县优秀的教师队伍建设保驾护航。

2014.4.21省普教室与我县开展 同课异构 教学研讨活动。

整合资源

探索 研训一体 新路

近年来，面对县域内教育资源高度集中的现状，德化县教师进修学校不断探索创新，积极整合资源，从 研训一体化 入手，建立了符合德化特点的教师研训体系。

研训一体化 即 研 训 合二为一， 研 的重点是教育教学中存在的实际问题以及基于问题的理性思考， 训 的重点是指导教师把握新课程和提升专业化发展水平的理论、策略与方法等。

对此，学校主动和省市教研部门、教师培训机构、部分高等院校对接，与远程教育培训中心建立了长期资源共享合作关系，是省普教室确定的唯一一个 县域教学研究合作县 。在开展教师研训工作过程中，逐步建立培训教师专家人才资源库，并且采用 请进来 走出去 的培训模式，共同打造 专题课堂 名师课堂 和 名校网络课堂 。先后与北京、上海、吉林、浙江、福州等省内外高校和培训机构合作，举办了名师、学科带头人、骨干教师培训对象等13个培训班，参训教师达300多人次；开展研训活动12场，参与活动教师达982人。

同时，强化教师信息技术应用能力提升工作，推动教育信息化，开展远程培训，既打破时空限制，方便基层学校教师随时随地参加学习，缓解工学矛盾，又降低培训成本。此外，还尝试 订单培训 ， 2014年5月至今已先后深入8所基层学校开展电子白板使用、 命题式 课件制作、 优课 录制、 微课 设计与制作、CS录屏软件使用、智能手机在教学中的运用等专题培训，培训教师达500多人次。

种种资源的整合，优化配置，形成合力，为探索研训一体化道路奠定了基础。

2016.3.24全县教育科研和师资培训工作会。

建设培训基地

扩大 研训 成果

7月7日-17日，我县 十三五 第一期中小学教师全员培训举行。培训围绕 初中学科教学技能与技巧 这一主题，内容涵盖教学策略、教学方法、教学艺术、教学智慧、现代教育技术等领域。

针对我县教育教学实际需要和教师队伍现状，学校始终扎实有效开展全县师资培训工作，满足了广大教师个性化专业化发展和人才培养特色的需要。

2012年6月，依托城区5所中小学的学科资源优势，设立了五个学科教师研训基地校；2013年8月及2014年5月，先后投入资金150多万元，整合德化二中原有的校舍资源，建立了德化县中小学教师培训基地并提级改造，完善教师培训基地的硬件设备设施。

学科教师研训基地校设立以来，以 一流质量，一流管理 为目标，已累计开展学科教师研训活动15场，参与研训教师近2000人；教师培训基地建立两年来，先后开展了7个专题培训班，培训教师700多人次。

不仅如此，还建立起训后跟踪管理机制，充分发挥参训教师的二次培训作用，要求每个培养对象均需上一节公开课或一场讲座，其他培养对象及其所在学校备课组成员都必须参与听评课及研讨。2014 2015年，在实施第二批中小学、幼儿园学科带头人和骨干教师培养对象第二阶段培训过程中，共举行了70多场校本研修活动，147位学员完成了一节校级公开课或一场讲座。

2015.6.10省普教室科学送课下乡。

树立标杆

推进 研训 提升

7月24日-30日，我县将组织县级以上名师及部分学科带头人、骨干教师到陕西师大参加 名师高级研修 ，届时将通过聆听全国知名专家、教授的专题讲座进一步开拓视野，提升素养。

为加快基础教育高层次人才队伍的建设，我县2013年开始启动教育系统 名师工程 。评选出县级名师30名，成立跨学校重点中小学名师工作室6个，吸纳成员56名。为努力营造名师成长的良好环境，进一步发挥 名师效应 ，我县每年投入资金20多万元，积极搭建名师研修提升、协作交流、展示示范和著书立说的平台，资助名师及名师工作室开展学习考察、教学研讨和课题研究等工作。目前，30位名师已为32所学校展示课堂教学共计102节。

为进一步推进 研训 提升，促进我县教师的专业成长，学校多次在全县范围内有针对性地举行教师岗位大练兵、同课异构、片段教学、课件制作、教学设计、现场论文、命题竞赛等一系列教师技能竞赛。仅2015年，我县就先后开展优课评选、片段教学、课堂教学比武等县级教师技能竞赛、评比活动8场，参与教师达2000多人次。同时积极推荐优秀教师参加省、市教师技能竞赛，共有42人次获省、市一二三等奖。

同时，设立了教育科研管理处，负责全县各级各类教育科研课题管理工作，从课题申报、立项、开题、中期检查到结题验收，进行跟踪指导，实行全程管理。仅2015年，全县成功立项课题82项，顺利结题课题92项，参与指导基层学校课题开题论证、研讨活动30多场。目前，全县在研课题127项，其中省级65项，市级17项，县级45项，课题研究领域涵盖教育、教学、德育、陶艺、社团、乡土文化、教师能力提高、农民工子女关爱等多个领域。课题研究有效促进了教育科研水平的提高，推动了教师的专业化成长。

今年高考，我县在面临 重新使用全国卷 和 报考人数减少 这两大不利因素影响的情况下，仍然取得了较好的成绩，其中应届本一上线328人，本科上线1200人，本一上线率和高分成绩比往年都有较大的提升。

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