触动心灵的笔 - 憨鼠网

下课的铃声响了之后，班上一位男生郑晓锋说: 老师，我的黑色勾线笔不见了！ 我的心微微震了一下，他这是第二次丢东西了。第一次向我反映的时候，我不以为然地让他在自己的书包、座位、讲台桌找找看，因为一年级的新生丢三落四很正常，常常是一件东西在讲台桌上放了几天都无人认领，或者东西掉在地板上却在书包里使劲地找，也因为我从来不认为这一群才入学一学期多的孩子，能做出什么让我意想不到的事情？况且自以为平时加强思想教育，早已将学生的不良行为扼杀于萌芽之中，看来事情没那么简单。

搜书包？这一举措因为有侮辱学生人格之嫌，早就被否定了；听之任之？那我这老师岂不与 无能 二字沾上边了？怎么办？上课铃声响了，我突然灵机一动，不动声色地说： 同学们，老师想向大家借一样东西 黑色勾线笔，请有这种笔的同学把它放在桌上。 几乎每个同学都把笔摆在桌上，甚至好几个学生把手伸得长长的，争着把笔借给老师。 哦，可爱的孩子们，我无意捉弄你们的纯真，请原谅老师这善意的谎言吧。 我在心里说。这时一位学生喊了起来： 老师，李静有黑色勾线笔，她不拿出来借你！ 我用微笑的目光直视着被举报的小女孩说： 怕什么？老师又不是老虎，借用一下就还你，好吗？ 女孩极不自然地慢吞吞地很不情愿地拿出勾线笔，脸上愁云密布，我已心中有数，为了不伤女孩的自尊，与晓锋类似的笔都被我收了上来。我再次确认： 老师明天才能还你们，你们晚上要用吗？

其他同学都因老师借自己的笔而兴高采烈，只有女孩紧锁眉头。放学时，我单独留下晓锋同学说清楚自己的笔和特征，并对收上来的笔确认一番，确保万无一失。第二天，我故意当着女孩的面把其他笔还给同学，唯独把她 漏 掉。只见女孩满腹心事，不敢向我要回笔，这进一步证实了我的猜想。最后，我找了个机会和女孩单独谈话。我开门见山： 那根笔不是你的！你知道是谁的，你来告诉老师。 女孩怯生生地说出实话。在我的循循诱导下，女孩还坦白地称以前也拿过人家的笔。接着当然是一番晓之以理，动之以情的长谈。

由此，我更深刻地体会到，心灵只有用心灵去碰撞，真情只有用真情去唤醒，尊严只有用尊严去教育。

[憨鼠责编：阿九]