第三实验幼儿园：铆足干劲促发展，聚力奋发向未来 - 憨鼠网

为深入学习宣传贯彻党的二十大精神，认真贯彻落实全国、全市教育工作会议和全县有关工作会议精神，推动全县教育系统深入实施“深学争优、敢为争先、实干争效”行动和“对标找差、强优补短”活动，奋力谱写德化教育高质量发展新篇章，德化县教育局特推出“校（园）长谈2023年工作思路”专栏。本期推出的是德化第三实验幼儿园园长李丽环的文章。

2023年，第三实验幼儿园将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，立足园本实际，“对标找差、强优补短”，突出“规范管理、凸显特色、促进均衡”中心工作，聚焦“一园一品”，深挖自然探索课程，追求内涵发展，促进幼儿健康、快乐成长。

一、强基固本，谱好党建引领曲

1.聚力抓深学。落实“三会一课”制度，推动党的二十大精神进学园，教育引导党员不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

2.聚力抓对标。贯彻落实“深学争优、敢为争先、实干争效”行动，组织总分园各部门开展“对标找差、强优补短”活动，促进教育教学质量提升。

3.聚力抓创建。做好党建“规定动作”，突出“自选动作”，继续致力“五抓五筑”立体党建工作体系的构建，激发新时期基层党建新活力，为幼儿园高质量发展夯实根基，注入强大的党建正能量。

4.聚力抓服务。积极落实党员教师“双报到”，深化“党建+”邻里中心教育服务建设，配合、支持龙东大党委、龙东社区做好各项服务、创城工作；深入东顺社区开展党员志愿服务活动。

5.聚力抓引领。优化“党建+学科领航”工程，发挥优秀党员、学科带头人、名师引领作用，注重活动牵引，拟召开党员教师上红课观摩研讨、党员教师微讲坛、党员教师送教帮扶等活动，助力党建与教育教学深度融合。

二、精益求精，奏好行政管理曲

1.把责任扛在肩上。强化内部管理，积极探索总分园“一园两区”的管理策略，实行“一套班子、一个团队、两个园区、分片管理”的办园模式，以创建市文明校、县平安校园为目标，不断改善办园条件，优化育人环境，加强队伍建设，提高教育成效，带动两个园区互通共融、均衡发展。

2.把落实摆在首位。对照市级示范幼儿园的评估指标与刚性要求全面梳理办园工作情况，补齐短板与不足，紧盯园务工作发展方向，精准施策，努力把“设计图”变成“施工图”，把“任务单”变成“成绩单”。

三、强优补短，练好队伍提升曲

（一）紧扣立德树人，着力提升师德修养。

1.从强化师德师风教育、健全师德监督、考核、评价机制、宣传师德典型等方面入手，狠抓师德师风建设。学期末，以师德及实绩为导向，两园区同步开展“最美三幼人”评比，形成新的人才激励机制，促进队伍良性发展。

2.推进教师队伍思政课体系建设，每月开展思政研讨活动，六月开展师德演讲比赛，夯实立德树人提升工程。

（二）紧扣示范引领，着力提升梯队发展

1.组建导师团队，通过抱团成长的方式，促进青年教师能够在更高的起点、更好的平台上得到发展。通过“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，采用“订单式”“一对一”师徒带教模式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。五月拟开展“师徒结对”优质课评选活动。

2.确立梯队发展方向与目标，落实梯队培养任务与评价，定期评估，充分体现各梯队教师的潜能。加强名班主任培养管理，学期末选拔一批有着龙腾虎跃干劲、敢入虎穴闯劲、坚忍不拔韧劲的园级名班主任。

（三）紧扣敢为争先，着力提升专业素养

落实“五个一”工程：一张钢笔字，一张简笔画，读一本书，一堂实践课、一份案例分析等形式多样的学习、竞赛活动，有效提升教师专业素养。二月拟开展微视频制作比赛、三月拟开展教师基本功技能竞赛（绘画、书法、讲故事）、六月拟开展园本课程美篇制作比赛等。

四、深学争优，弹好质量圆舞曲

（一）创新教研一体，推进教育科研建设

继续深化教科研一体化的工作策略，以研促教、以研促改，通过开展形式多样、内容丰富的教研活动，围绕实际问题开展教研。

1.扎实开展观摩展示活动，围绕日常教学、课题研究等开展公开课活动，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓励教师勤于探索、着力创新，四月结合课题结题，开展融合教育公开课、信息技术运用公开课，五月份拟开展年段教研成果展示活动。

2.聚焦三大创造性游戏，着重对游戏计划的解析、游戏材料的投放、游戏课程开展以及游戏观察推进等进行专题研讨，从基础上提升教师游戏课程的组织、指导能力。

3.根据不同年段教育教学需要，制定合理的年段教研计划，如大段针对幼小衔接、中段针对提升幼儿的社会性发展、小段针对情景式区域进行深入的专题研讨。

（二）创优“一园一品”，推进特色课程建设

1.持续推动“一园一品”园本课程建设，围绕“自然”为切入点，从“价值与作用”的角度进行课程的深度挖掘，多样化地开展自然教育。

2.围绕“自然课程”特色开展大型创作、展示活动，本学期拟开展“花草美食汇”、“花草时装秀”等活动。

3.优化各个体验馆的环境创设与材料投放，在每周二的“畅玩日”中，让幼儿自主选择、亲身体验、动手操作。

（三）创活示范引领，推进班级保教建设

1.发挥示范班的示范引领作用，示范班从班级环境创设、区域创设、教育教学、家长工作等方面，对其他班级进行示范、辐射。

2.发挥党员骨干教师的示范引领作用，开展党员教师样板课活动，结合省级教改专项课题深入研究的需要，开展党员教师红色课程观摩展示活动。

（三）发挥年段长、保育组长的榜样作用，让新教师对标学习，对标找差距，促进教师成长均衡发展。

（四）创强课题研究，推进课题深入建设

继续做好省级专项教改课题和市级课题工作。以资源教室为载体，进一步深化市级融合教育课题，抓融合资源教室课程落实，为特需幼儿建立成长档案；课题组做好市级信息技术课题和融合教育课题的阶段成果展示活动和结题工作。以红色经典为载体，继续深化省级专项课题《“四个引路人”视野下，城郊幼儿教师教育教学能力提升策略的实践研究》，促进教师教育教学能力全面提升。

（五）创实科学衔接，推进幼小衔接建设