以大师培育大师 - 憨鼠网

核心提示portant; font: 14px/22px 宋体, 'Times New Roman'; white-space: normal; float: none; color: rgb(0,0,0); word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px">：又是一年毕业季来临，多少人面临着人生十字路口的抉择。当今教育机构推出了越来越多的办学方式，五年制大专是其中一个很具特色的办学模式，为一些不适应普通的千篇一律的教育环境或无法继续升学深造的初中毕业生提供一个接受高等职业教育的良机，这无疑是顺应时代发展下的教育的一种进步。今年，泉州工艺美术职业学院借鉴原有的办学经验，在创办三年制大专 陶瓷大师班 的基础上，与德化职业技术学校联合开办五年制 陶瓷大师班 ，推行 2+2+1 特色教育模式，为德化陶瓷产业发展培养更多的具有大师素养的陶瓷艺术创新型、创业型人才。连日来，本报记者采访了此前从五年制大专班走出来的部分年轻的瓷艺新秀和从事教育教学的教授、客座教授等，今日特设专版，展示该院校在五年制大专教育模式下，毕业生的成才创业情况，及即将在秋季开办的五年制 陶瓷大师班 的教育思路，敬请关注。

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从五年大专班走出未来大师

在科技园区一简易创作室内，2008届五年制大专雕塑艺术设计专业毕业的郑清海正与其妻子对着自己的一组新作《平湖秋月》交流心得，有说有笑。来自茶都安溪的郑清海，放弃父辈从事的茶业，2003年初中毕业后走进泉州工艺美术职业学院（此前为德化陶瓷职业技术学院），就读五年制大专雕塑艺术设计专业。在学院五年的日日夜夜里，他跟随老师，从点滴学起，从无知到一知半解，再到初步掌握，逐项攻克。他坦言，陶瓷工艺复杂，工序流程多，学艺周期长，若不是用足心血，刻苦钻研，是难以到达成功彼岸的。

学成后，他选择了留下来，先是在蕴玉瓷庄跟从苏献忠大师创作了4年，之后创建了自己的工作室，并与他晚一届的学妹刘蓉妹结为连理。如今他们双双都从事瓷塑创作，常是共同切磋设计题材，然后动手制坯、修坯，既分工又协作，颇有 瓷雕艺侣 的风范。他们深得中国陶瓷艺术大师苏献忠的真传，运用传统瓷塑技法，结合现代审美理念，融入时代元素，创作出一系列诸如 神马 、 平湖秋月 等场景式的瓷塑作品，题材新颖而富有创意，迅速在瓷界崭露头角。

中国陶瓷艺术大师、客座教授苏献忠担任过2003年的第一届五年制大专班的客座教授。谈起这一届的毕业生，他信手拈来似的列举了多个成才的典型，郑清海便是其中一个，这些都是今后德化瓷界的主力军，他们所走的路线会有所不同，发展潜力都很大。

与郑清海同一届的陶瓷艺术设计专业毕业生苏隆谊，2012年在科技园区办起了 苏记茶陶 小瓷厂，开发生产仿古手工柴烧茶具，也是做得有模有样，样品开发设计、手拉坯成型，他都能自己独挡一面。两年来，他开发了数百种特色器型，造型独特、釉色古朴的茶具已开始走入寻常百姓家。

据悉，泉州工艺美术职业学院自2003年开始开办五年制大专班，设置雕塑艺术设计、艺术设计（瓷画方向）两个专业，连续三届，共培养107名瓷塑、瓷画艺术人才。他们当中走上自主创业道路的还不在少数。据不完全统计，目前约有27人在德化从事陶瓷行业工作，还有林彬彬、杨德宝、陈德生、许景辉、吴碗霞、颜晋端等一批业内佼佼者，成为未来陶瓷艺术大师的重要储备力量。

特色办学模式积累教育经验

此前连续开办的三届五年制大专班，取得良好的办学效果，也在教育模式的探索上积累了可贵的经验。

五年制大专雕塑艺术设计专业由于时间较长，学生经过基础课程到技能训练进行系统地学习，才能成为一名雕塑技能型人才。 省工艺美术大师、陶瓷系主任助理、副教授赖双安接受采访时说，当然能否成才更取决于学生本身的素质和学习态度等因素。他介绍，他任教的2009届23名学生大部是本县的初中毕业生，他们美术基础几乎等于零。因此，老师们要从素描、速写等专业基础课程入手，到人物头像雕塑写生、动物雕塑、浮雕及观音、弥勒等传统题材雕塑的泥塑造型训练，再到自主设计创作阶段的实用雕塑，最后进入大师工作室，进行文人雅士、武将、仕女、动物等系列的创作，一步步引领其接近大师。

苏献忠则认为，当前即将开办的五年制 陶瓷大师班 要出人才关键在前两年与中间两年要衔接好，不要脱节，课程的设置要有机联系与统一，并做到循序渐进。艺术是重视个性的，不在乎出身，一个伟大的艺术家可以来自社会各个阶层。培养教育过程中要不断地用身边成才的例子，反复地引导、启发、激励，发现学生的闪光点，激发学生对陶瓷艺术产生兴趣。

从苏献忠的话语中，我们不难看出，他有一套很好的培养教育理念。他说，学校老师不要只把教育当成一个职业，而应当成一项事业，不要单培养一朵花，而要培育一个花园，一朵花凋谢了，还有一片花海。像明代瓷圣何朝宗这一代人的辉煌成就已成为历史，其历史地位也已确认。如今需要更多人来继承传统，重塑经典，突出德化陶瓷雕塑独特优势，用一种新的思潮来主宰陶瓷世界。

产学融合培养 白、骨、精 专才

我们学院强化产学融合，培养的都是 实干型的白领人才，技术型的骨干人才，创意型的精英人才 ， 白、骨、精 专才的培养，使我们有了 工艺美术创意设计人才摇篮 的美誉。