教育综合资讯[01.10] - 憨鼠网

县政法委领导、上涌镇领导莅临德化二中调研

1月8日，县政法委林华宏副书记、上涌镇洪忠建镇长莅临德化二中就学校及周边综治工作进行调研。

陈文森校长详细汇报了学校及周边综治工作情况：1、加强部门联动，构建完善工作网络，开展集中整治行动。学校联合镇综治办、派出所、工商等，建立起多部门联动长效管理机制，定期开展重点整治行动。2、加强内部管理促进综治工作全面、细致落实。学校成立包括校长室、政教处等在内的综治工作小组，建立“首问制”、应急事件处理机制，各部门主动介入，积极履行职责。3、走访校园周边居民，散发《致校园周边居民及商店的一封信》，争取理解与支持，呼吁共建良好教书育人环境。 4、加强学生教育与管理，寓德育于活动，塑造学生健康人格。学校组织专题报告会，每月开展主题教育实践活动，坚持法制、理想、人生观教育；组建、发展学生社团，社团活动蓬勃开展，引导学生自育自律。

林副书记、洪镇长充分肯定了学校综治工作细致、有效，构建了健康、和谐的育人环境，提出指导意见：1、坚持联动管理机制，约束与自律结合、群防群治，再创学校健康、和谐的新局面。2、主动介入，积极思考，先试先行，创新学校综治工作机制。3、优化工作合力，丰富综治举措，重视学生内化教育，促成工作的长效持久。（德化二中）

你我手拉手，成长心连心

——德化一中数百名师生家长集体体验，真情流露

当自闭、网瘾、抑郁等字眼频繁出现在人们面前，沟通成为师生、家长之间永恒的主题。怎样沟通，如何相处，又如何释放压力……1月9日，由德化一中与厦门宏才TA9全体学员联合举办了“你我手拉手，成长心连心”活动，400多名学生、家长、老师和义工们齐聚一中飞达体育馆，就此进行了交流与体验，苏煌品校长亲临现场并为活动的举办致辞。

活动中，学生、家长和老师纷纷抛开原有的身份，投入本次体验式学习。开场的劲歌热舞和“勾肩搭背”的问候方式使得全场的气氛轻松活跃；“井字格”游戏让中奖的人给未中奖的人送上礼物，述说不要用惯性思维看待事物的道理；当你学会听的时候才能聆听，聆听更重要，因为它是用心在沟通，“老师说”的游戏旨在此；“拼图”和“传递呼啦圈”游戏，通过寻找拼图、传递呼啦圈的大小和方向等方式来说明团队协作的重要性；“团队报数”比拼游戏，告诉人们不负责任就要付出沉重的代价；“跪羊图”意在让大家学会感恩；在“搭长城”的游戏中，体验着信任与被信任。

沟通方面，“搭档的对话”分享了各自的喜怒哀乐以及理想等，然后也为之后的冥想环节做了铺垫，对于陌生人畅谈甚欢的我们，在面对父母时，却始终有种隔膜挥之不去。在导师的引导下，学生、家长和老师渐渐打开心扉，吐露心声。感人的场面接踵而来，当导师问及学生想对父母说些什么心里话时，好多孩子勇敢地走上舞台，对着父母说出自己的真心话，表达自己的悔意和对父母的理解，话还未说完就已泪流满面，父母也非常理解地把孩子紧紧地抱在怀里，这一幕让在场的每一个人无不为之感动，为之欣喜。“妈妈，我错了，我不该那么任性，不该跟你吵架。”“爸爸，可能我不能实现你的期望，但请你不要失望，我一定会努力争取的。”“宝贝，妈妈爱你，即使成绩不好，妈妈依然爱你！”“孩子，爸爸永远支持你，在爸爸眼中，你永远是最棒的！”……一声声爱的告白，一双双带着泪光的眼睛，一个个紧紧的拥抱，这一幕幕永远烙在学生、家长和老师的心中。

给你所爱的人、嘉许的人系上一条蓝色丝带，因为它代表着一份祝福、鼓励和真挚的爱心。在活动的高潮，一条条承载着爱心与理解的蓝丝带在每一个学生、家长、老师和义工之间传递着。老师们静立中央，家长、学生自发冲上前去，为老师们系上蓝丝带，渐渐地，蓝丝带系满了他们的臂膀。当老师们被所有家长和学生包围着、争挤着系上那纤细的蓝丝带时，他们分明感受到了家长和孩子们的信任与理解。随后，蓝丝带依次传递给家长、学生、义工和TA9全体学员。就这样，大家传递着丝带，更传递着感恩，传递着爱。

最后，余德兴副校长从TA9全体学员手中接过一份沉甸甸的“礼物”，它是大家在白杨布条上用彩色画笔画就的梦想蓝图。

学校领导表示：通过这种活动，让学生、家长、老师关系拉近，学会欣赏、关心、感恩、责任、付出和体谅。对青少年来说，心智的成熟比成绩优异、物质丰富更重要。

活动结束了，体育场馆里留下了一串串的感恩和感动。我们相信，这份感恩和感动能够走出场馆，走进校园的每一个角落，在学生和家长、老师今后的生活中不断延伸，用实际行动诠释生命中爱的意义，让每个家庭充满爱，在爱的传递中促进社会更加和谐。

据主办方介绍，本次“你我手拉手，成长心连心”活动是回馈社会的一项公益活动，所有经费均由宏才TA9全体学员向社会爱心人士募捐而来。活动构想源于美国斯坦福大学开创的“共同托起明天的太阳”体验式教育方式。活动以学生、家长、老师为对象，促进三方面的沟通从而互相欣赏、互相激励、共同成长。此类活动从1995年开始，遍及我国15个省（市），约有150多所学校10万余名学生、家长和教师参与。（一中）

【新闻链接】

1、什么是成长心连心？ “成长心连心”是在全国范围内注册版权的一项社会公益活动。它引用体验式的学习方式作为活动基础模式，透过不同类型的练习与分享，从体验中领会人与人之家最纯真的感情，从而为社会新一代创造一个更有效、更好的发展环境，提升社会整体素质。

2、什么是体验式学习？ 体验式学习方式始于70年代，由美国斯坦佛大学开创，这种学习模式继而被广泛使用，并推崇为一种积有效的学习方式。