教育综合资讯[05.24] - 憨鼠网

德化职业技术学校举行专业技能现场竞赛

为强化学生专业技能训练，突出职业教育特色，5月17日，德化职业技术学校举行09年春季专业技能现场竞赛。

本次大赛分设静物临摹、几何形体写生、人物头像速写、人物动态速写、国画、书法、设计与制作、手工记账、电脑绘图、计算机技能操作和作文等13个组别。全校共有200多人参加角逐， 80人分获各组别一、二、三等奖。

据悉，该校每学期至少举行一次覆盖全校各项专业的技能竞赛，并已形成制度。技能竞赛的开展，有效把课堂理论和实际技能操作结合起来，极大激发学生学习技能的兴趣和热情，调动了教师的教学积极性。

通过竞赛，学生进一步明确努力方向，增强学习的主动性和自觉性，教师也从中看到教学效果的差距，从而不断改进教学方法，创新教学方式，对推动学校教育教学工作的发展具有重要意义。（职业技术学校）

德化盖德中学“班班歌声”多么响亮

“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮…“，“今天是你的生日，我的中国…”。近期，周日至周四每晚20时30分，总有嘹亮的歌声在盖德中学的夜空中回荡。

为贯彻落实《“我和我的祖国”系列班级德育活动实施细则的通知》精神，对学生进行爱国、爱党、爱人民、爱集体教育，盖德中学切实开展“班班歌声”活动：一是从教育部推荐的曲目中精选适合本校学生实际的歌曲，印发到学生人手一份；二是针对农村学校音乐师资有限等不足，利用学校教学资源，对播唱的音频文件进行编辑，写成教唱形式的音频文件，载入mp3定时播放广播网，课余学生就地学唱，晚修寄宿生在班级统一起立学唱；三是在音乐课教学时，教师对每周播唱的歌曲给予演唱指导。

通过“班班歌声”的开展，既陶冶了学生的思想情操，培养了学生的音乐素养，又提高了学生们团结合作的意识，增强了班集体的凝聚力。

学校还定于期末举行“班班歌声”汇报演出。（苏瑞塔）

第二实小：落实五个“到位” 确保防汛安全

一是宣传到位。该校通过红领巾广播站、黑板报、宣传栏、晨会等宣传阵地，以典型事例警示教育学生，提高他们对汛期安全的认识。

二是监管到位。开展校园及周边安全隐患排查，要求学生做到：上学或放学时，不要在路上停留，不要到小溪边玩水，禁止为了抄近路而从小溪边往返，路上行走要靠边，避免因雨天视线不好而发生车祸。

三是导护到位。要求班科任老师每天从网上、报纸等查询次日及近段几天的天气预报情况，放学前告知每位学生，提醒学生带雨具。如果放学遇到大雨，低年级班主任要与家长进行联系， 要求家长接送，确保学生安全。

四是学习到位。开展学习《小学生安全教育读本》、《泉州市突发公共事件市民应急手册》等有关防讯知识。让每位学生掌握：洪水发生时，如何自救？泥石流来临如何逃生？户外避雷有哪些方法等知识。

五是责任到位。完善《防汛工作应急预案》。实行防汛领导负责制，做到责任明确，人员到位，各司其职，快速、及时、有效地处置学校防汛工作中出现的各类突发性灾害事故。（查建辉）

爱心+方法=成功

有这样一个故事：一位母亲让任性的孩子喝米粥，孩子虽然饥饿，但固执不喝。她想尽办法，连哄带劝，甚至放上白糖、蜜枣，还是没有效果。母亲忽然看见刚吃过的椰子的壳，计上心头。她把米饭盛在椰子壳里，孩子就饶有兴趣地喝了好几碗……

还有一个故事：有位爱狗成疯的人，常常花费巨额金钱，购买昂贵的健康食品，来宠养他的名犬。他听人说深海鱼油对狗的发育很有帮助，于是每天一大早，他都把狗抓来，用双膝夹紧狗头，硬使它张大口，然后对准喉咙灌进鱼油。有一天，狗儿大力挣扎，甩脱了主人的双膝，鱼油也流的满地都是。这人生气之余，看到狗儿自己转过身来，静静地舔食羹匙……

这两个生动形象的例子，和我们教师教育学生是多么地神似啊！我们以为我们对学生是一片爱心，我们给他们的东西都是为他们好，可是万没有想到学生竟然那么抗拒，甚至拼死不从。是抗拒我们给他们的东西吗？

不是的！真实的情况是：他们抗拒的不是我们给他们的内容，而是我们给他们的方式。

记得苏霍姆林斯基说过：“教师技巧的全部奥秘，就在于如何爱学生，如果你讨厌学生，那么你的教育还没有开始就已经失败了。”教师只有付出深沉的爱，才会赢得学生的信赖和爱戴，学生“亲其师”，就会“信其道，乐其学”。

爱心是基础，也是我们要给学生的内容，但是如果缺乏正确的方式方法，再好的爱心也付之东流。

在教育工作中，师生之间应该是平等的，教师应该尊重学生，尊重生命，在教育中作为教师应努力用心去营造充满真情与关爱的氛围，良好的教育才有保障，从一定意义上讲“爱”就是教育，没有爱就没有教育，爱是一种需求的满足，是一种认同。

师生之间的关系应当建立在平等的基础之上，建立在爱的基础之上。爱的河流是双向的。就象大山的回声一样，教师爱学生，学生才会爱教师，当孩子遭到“爱”的教育的抛弃时，那么他就开始拒绝接受教育，可见爱是何等的重要。

任何教育都应建立在爱的基础上，教师应当通过对学生的热爱，对所教学科的热爱，对科学的崇尚激发起学生对老师的尊敬，对学习的执著对科学的追求，凡是教师缺乏爱的地方，无论品能还是智慧，都不能充分自由的发展，没有任何真正的教育是建立在轻蔑与敌视之上的，也没有真正的教育可依靠惩罚与制裁来实现，真正的教育只能建立在尊重与信任基础，建立在宽容与乐观的基础上。真正的教育存在于人与人心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动之中。

老师的工作是变化，自化，化人，教师对学生，要面向全体，一切服务于全体，要想到手心手背都是肉，好生差生都是生，做到一碗水端平，对每一个学生的思想品质，学习成绩及身体素质，心理素质都要悉心关照服务周到，促其全面发展。