等待，让石头开出花朵 - 憨鼠网

他，就像一块掉进茅坑的石头 又臭又硬！课上不回答问题，不提笔，不写字，就那样呆呆坐着。他在想什么吗？好像有，又好像没有。一节课下来几乎动也不动一下，我想他肯定是患了病，与蔡崇达的《皮囊》里那个十一岁的患病少年一样的症状 不说话，不与人对视。

他整天臭着一张脸，好像与老师有仇似的，好像旁边的同学一个个都欠了他五百吊钱不还似的。同学不敢惹他，像空气似绕着他走。他对于老师关切的询问及课堂提问一概不搭理，如果老师面对的是一个失聪的孩子，将尝试其它可能的沟通方式，可这是一个配置齐全的孩子啊！没招，确实没招！

他的父亲，辞去了年薪二十万的厂长经理一职，回到老家守着孩子，暂时还没找到工作。据了解这孩子在家里的表现与学校无两样：臭着脸，甚至扬言，不给他买电脑，他就不读书了！家长惶惑，没辙，经常电话求助老师！老师也没招，于是电话两头都在唉声叹气。

这种情形从五年级下学期开始，持续到六年级下学期的期中测试之后。一天，他终于肯说话了 极简短地回答老师的两句问话！然后开始提笔写作文。我抑制不住内心的兴奋，趁学生奋笔疾书之际，到楼梯转角给他母亲打电话： 你儿子肯回答我的问题了

然而，好景如烟花一现，第二天他又恢复原状 真是一块掉进茅坑的石头！要冲洗，用高压水枪看来绝对不行的，反而会把粪花溅得满地满身， 得用细流，用温泉！

毕业考迫在眉睫，我决定找他谈谈，于是找到十足的理由，另外再拉上三个 垫背 的，一起叫到德育处办公室，那里环境宽松一些，不至于让他们太紧张，不至于让那块硬石头太紧绷。我让他们在茶几前的沙发坐下，还是用我惯用的招数。

我款款地泡茶，一边讲茶道，一边有意无意地拈些话来说道。对于我的问话其他几个同学依次说了自己的想法，于是我让他们陆续离开，当然最后只剩下主角在场 他还是闭紧嘴巴，茶不喝，话不说。老师招数已用尽，落得个下不了台。为了给我一个体面，也给他一个台阶，我只得说：要不，你若同意的话就点个头，不同意就摇摇头 硬石头点了几个头，我顺势而下，让他回班级去。

离毕业考只剩一个月。石头主动开口说话了，他提出要求：我要换同桌，要和刘同学同桌！刘同学是班上学习尖子，作文写得最棒，我心里一动，已大概知道他意图。好吧，就成全你吧！看你想折腾啥？之后，我看到他借了同桌的笔记，拼命抄啊抄，抄完下册抄上册！复习提纲里不会的题目，他就问同桌 看到他埋头苦学的模样，我会心一笑：从不曾放弃你，孩子，相信你一定行！

一个月，就一个月。毕业考成绩出来，硬石头来了个大翻身，大大超过他的同桌，夺得班级第一！聪明的孩子一认真起来，其潜力得到挖掘发挥的时候，蕴蓄的力量是不可估算的。这一个月里，这块臭石头内部的分子结构到底发生哪一种质的改变？是重组了还是升级了？

该同学不敢相信自己的耳朵，让他爸打电话再次确认。他在QQ上给我留言：都是张老师引导得好，谢谢老师！我再一次惊讶，这孩子怎么成熟得这么快？难得呀！

我再次相信：教育是慢的艺术！当彼此快不了的时候，只有等待。等待，是一种有艺术的师爱，因为它能让石头开出花朵！