德化县中小学教师聘后将量化管理[视] - 憨鼠网

为建立 职务能上能下，待遇能升能降 的教师职务聘任激励机制，充分调动广大教师工作积极性和创造性，日前，我县出台了《中小学教师专业技术职务聘后管理实施意见》，实行中小学教师聘后量化管理，对中小学教师各层级职务聘后履职岗位责任提出定性与定量要求。

《意见》指出，教师职务聘后管理考核内容及量化参考标准由教育工作、教学工作、教研教改、课内外辅导、个人获奖情况、名优称号六部分组成。其中，教学工作部分要求学校实际确定教师教学工作量。各学科教师按学校同学科平均课时数作为学科的基本教学工作量，做好命题、作业(试卷)批改工作并完成学校规定的相关教育教学工作。校级正职领导可视情况承担一定的教学工作量或完成规定的教研及其他工作任务；校级副职领导完成本单位所任学科教师平均课时量的1/2 1/3；中层干部完成本单位所任学科教师平均课时量的1/2；基层学校校长任课时数为本单位所任学科教师平均课时量的1/3以上。

同时，《意见》也对教育科研和进修学习工作作出规定，要求每学期听课16节以上，要有记录且能作出教学情况评价；校长、园长、书记、中层干部、完小校长每学期听课20节以上；教研人员每学期听课30节以上；每学年至少在学科教研组、年段或基层小学上一节学校示范课、观摩课或开一次教育教学讲座。

对于教师继续教育与进修方面，《意见》指出，要结合工作实际，不断更新教育观念和专业知识，提高业务能力，每年至少阅读1本与教育教学有关的书籍，并有读书笔记；积极参加继续教育，认真完成所规定的任务。

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