德化教育综合资讯[20151211] - 憨鼠网

上杭县湖洋中心小学领导莅临尚思小学参观交流

12月10日，在泉州工艺美术学院成人教育部主任苏天高的带领下，龙岩市上杭县湖洋中心小学范子贵副校长、中层干部及美术教师莅临尚思小学参观交流陶艺办学特色工作。

范副校长一行5人实地参观了学校陶吧、校园文化、陶艺特色等建设情况。在座谈中，欧阳彩云副校长简要地介绍了尚思文化、陶艺特色等办学经验。范副校长对学校围绕 四尚 校风建设的校园文化、纳入校本课程的陶艺办学特色给予高度评价，认为尚思小学陶艺特色的做法，对于他们创建陶艺特色工作具有学习借鉴的作用，希望今后能够进一步加强交流合作，共同提升办学水平。（尚思小学）

夯实教师基本功，提升综合素养

浔中中心小学举行教师基本功钢笔字比赛

为了提高教师的书写水平，促进教师专业成长，12月11日下午，浔中中心小学举行教师基本功钢笔字比赛。

比赛现场，参赛教师个个信心满怀、跃跃欲试，把本次比赛既看作是一次能力的较量，更当作是一次锻炼的机会。比赛中，教师们都全神贯注于作品的书写，神情专注，落笔稳重，尽力在作品中表现出自己的最高水平。字体或清秀、或飘逸、或刚正、或洒脱，一张张稿纸上呈现出老师们深厚的书写功底，形成一道亮丽的风景线。

浔中中心小学将以教师基本功比赛为契机，打造一支素质高、业务精、能力强的高素质教师队伍。（林长太）

精研 微日记 扎实习作教学

第三实验小学举行 微日记 习作指导研讨活动

12月10日上午2、3节，第三实验小学六年级语文备课组举行习作指导研讨活动。教研室、教导处的分管行政及六年级全体语文教师听取了叶清梅老师执教的《水果拼盘》 微日记 习作指导课。

叶清梅老师历来精于习作教学方面的研究。他别出心裁，用心准备，为大家展示了一节 微日记 指导课。课始他激情洋溢的导入便牢牢抓住学生的心，调动了学生的参与热情。随着一组动感视频的播放，学生更是兴味十足。紧接着，叶老师先向学生介绍何谓 微日记 ，并且欣赏了几篇优秀的下水文，和学生一起总结微日记的写作要点。随后让学生分组按要求现场制作水果拼盘。展示、点评之后，学生进行微日记创作。在这样轻松愉悦的氛围中，学生无拘无束，思维开阔，全然没有对习作的畏惧感。因为是亲身体验，他们生动描述，大胆表达，个性化地互动点评。各组展示的优秀习作一篇赛过一篇，令听课老师大为赞赏。叶老师点到为止的评价、恰到好处的修改尽显扎实功底，更让学生切实从中受益和提高。

第三节课是研讨环节。叶老师分享了自己备这节课的设想及上课后的心得，老师们畅谈了各自听课的感想和受到的启发，并提出了个别细节的进一步优化建议。

六年语文备课组严格落实学校部署的每个教师每学年至少上一节公开课的精神，每月安排一至两节的精研展示课活动。精研课涉及阅读课、略读课、习作指导及口语交际等内容，教师参与积极性高。精研展示课的扎实开展，对提升学校科研水平及教师的业务水平具有重要意义。（ 三实小 肖素萍）

家校携手 共育英才

为进一步形成家校教育合力，帮助待进生健康成长。 12月10日下午，第二实小分校召开待进生家长交流会，共同研究孩子的教育问题。五十多名学生家长及各班班主任参加此次交流会。

会上，首先由学校林国玺副校长从 待进生形成的主观原因、待进生的学习现状 两方面与学生家长进行全面的分析。接着，林光辉校长围绕 如何家校配合对孩子进行有效教育，改善孩子的学习情况 与各家长进行深入交流，他强调一要注重言传身教，做孩子的引路人；二要转变教育思想，全力支持学校的工作；三要寻找有效对策，督促孩子完成学习任务；四要加强家校联系，多与班主任老师沟通交流。会后，家长们还与各班主任进行面对面交流，商讨教育良策。

苏霍姆林斯基曾说过：教育效果取决于学校和家庭影响的一致性，如果没有这种一致性，那么，学校的教学和教育过程会像纸做的房子一样倒塌下来。此次家长会，旨在促使家长更加重视与老师的配合，力争达到对孩子教育的一致性，帮助待进生养成良好的学习习惯，形成健全的人格，进而提高学习成绩。（赖腾飞）

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