德化教育综合资讯[10.19] - 憨鼠网

教育局黄文和局长莅临美湖中心小学检查指导工作

10月18日上午，教育局黄文和局长在办公室、中教股、初教股人员的陪同下莅临美湖中心小学检查指导工作。

黄文和局长首先实地察看了校园整体环境以及寄宿生餐厅、宿舍，详细了解了寄宿生情况，对该校关爱留守学生的做法表示满意。随后，黄文和局长与老师进行座谈，就农村“小班化”教学以及留守儿童的心理健康教育问题与老师们深入交换意见，最后强调指出：一要加强农村“小班化”教学研究，根据本地实际，打破传统教学的条条框框，探索一条新的路子，采取开放式教学，把课堂教学和课外实践活动有机结合起来，让学生走向大自然，让每一个学生都得到发展；二要重视农村留守儿童的心理引导，多开展一些丰富多彩的活动，让他们的身心都得到健康成长。（美湖中心小学）

名师导航促“增效” 高效课堂保“减负”

——实小成功举办县重点名师工作室暨“增效减负”研究成果展示活动

为充分发挥名师引领导航作用，进一步推进“优化课堂教学，减轻学生过重课业负担”的课题研究，10月19日上午，实验小学成功举办县重点名师工作室暨“增效减负”研究成果展示活动。城区六校分管领导及三年级全体数学教师、其它各中心小学中年级数学教师、重点名师工作室全体成员及市骨干教师培训班部分学员，共八十多人参加观摩活动。县教师进修学校陈忠顺副校长和教研室教研员深入课堂听课并指导。

本次活动，首先由重点名师工作室的两位成员提供观摩课。颜彩玲老师执教的《余数和除数的关系》一课，从包装陶瓷入手，通过设置悬念，引导学生自主探究，合作交流，让学生在感性的、具体的生活体验中牢固掌握余数与除数的关系；危春丽老师上的《对称图形》，从引领学生观察生活中美丽的对称图形开始，注重让学生动手操作，通过折一折、画一画、剪一剪，让学生不但认识了对称图形，更深刻体会到数学的美感。两位教师无时无刻不在用自己特有的女性魅力吸引着学生，循循善诱，深入浅出地把数学知识融入生活，引领学生在快乐中学习，在快乐中成长。

第三节课，重点名师工作室领衔人吴嫦云老师从美国“明星教师”罗恩·克拉克的精彩课堂教学片段入手，用精彩的课堂教学实录、自身深刻的教学体会，围绕如何激发学习热情、营造学习氛围等六方面因素，深入浅出地为与会教师阐述了如何“点燃孩子的学习热情”，让与会教师亲身体会到“给孩子一个什么样的世界，就给这个世界留下什么样的孩子”。

“高效轻负”是一个充满诱惑的名字，是每一个从教者追求的境界。近年来，实验小学注重发挥各级名师的示范引领作用，扎实高效地开展集体备课，以校本教研为抓手深化课题研究工作，取得了良好成效。学校将以本次展示活动为契机，进一步加强反思与研究，把教学活动经营得更加灵动、和谐、高效，让每一个课堂都成为教师与孩子实现梦想的地方。(实小)

支教引领 携手共进

为充分发挥支教老师的示范、引领及传帮带作用，进一步提升分校教师的整体水平。实小分校本着优势互补，资源共享，求真务实，互相促进，共同提高的原则，在10月8日—10月21日期间利用每周二三教研时间开展了支教教师引领示范课教研活动，课堂上支教教师新的教学理念，严谨的教学态度，扎实的教学基本功，显著的教学效果，受到全体教师的一致好评。课后，三位支教老师和我校全体教师进行了交流，大家一致认为这几节课呈现真实课堂，凸显课堂时效性。这些新的教学理念和方法，对我校的全体教师，有重要的指导意义。我们一定把这些课中的亮点在以后的教学中加以利用，提高整体教学水平。（实验小学分校）

行家云集献计献策，共建烹饪校企合作平台

为了实现中餐烹饪专业的培养目标，加快改革中餐烹饪专业建设，提高教学质量。10月18日下午，德化职校在行政会议室召开中餐烹饪专业建设指导委员会工作会议。德化烹饪餐饮业界的廖鼎昌、吴少泉等7位烹调大师分别受聘职校中餐烹饪专业建设指导委员会主任、副主任、委员，会议由林鹏程副书记主持。

会上，林副书记首先宣读了关于成立中餐烹饪专业建设指导委员会的文件，陈文森校长向各位委员颁发聘书；陈校长就中餐烹饪专业建设与改革情况作指导讲话；黄国城主任对中餐烹饪专业课程设置向与会人员进行解读说明。

最后，各位中餐烹饪的业界行家结合自身艰辛的创业历程和丰富的中餐烹饪专业知识，对我校的专业改革和学生发展提出了中肯而宝贵的意见：课程设置应理论结合实践，在学中做，做中学；增强学校与企业、烹饪协会间的互动合作；加强对学生的职业道德和心理健康教育的指导；针对色、香、味、器的烹饪要求，实现中餐烹饪与陶瓷造型两个专业教学完美融合。

此次会议的及时召开，使德化职校对于中餐烹饪专业的发展及课程设置有了一个更为明确的努力方向。在今后的发展中，学校将秉承“以人为本 服务社会 固本求新 多元发展”的办学思想，以“培养全面发展的高素质技能型人才”为培养目标，深入探索“校企合作、工学结合、顶岗实习”的办学模式，全面加强课程创新、教学创新、德育创新，不断提高教育质量和办学水平。(德化职校)

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崇个性发展 建“温馨班级”

——实验小学开展班级文化大检评活动

校园文化建设是实施素质教育的重要途径之一，班级文化建设是学校文化建设的重要窗口。为提升班级文化建设水平，10月18日，实验小学开展了班级文化大检评活动，共计16个班级获评“温馨班级”。

师生们利用课余时间，匠心独运，精心策划，把教室当作自己的家，共同设计整体方案，并携手布置上墙，每个教室都装饰得温馨雅致，既注重总体和谐又体现细节精心，突出个性与美感。特别是个性鲜明的学习园地，成了班级文化的最大亮点。园地上的内容丰富多彩，有剪纸、绘画、书法、习作，才艺荟萃，与教室整体布置相映生辉，成为同学们展示个性特长的平台。此外，特色的“班级名片”，别具一格的展示台，整齐有序的卫生角，生机勃勃的种植角等等，也让人耳目一新。在班主任与同学们的共同努力下，一面面班级文化墙熠熠生辉，一朵朵“班级之花”竞相开放。

本次班级文化检评既锻炼了学生的才能，又丰富了校园文化的内涵，浸透出浓浓的文化育人气息。(实验小学)

第二实小开展市级学科带头人示范观摩活动