福建教育改革试点方案 2013年高校自主招生 - 憨鼠网

记者昨日从省教育厅获悉，《福建省教育改革试点总体方案》已经省政府同意，并向全省发布。《方案》确定，未来几年，我省将组织实施10大改革试点任务。到2012年力争取得阶段性成效，到2015年力争取得关键性成果；到2017年力争通过改革试点工作的深化和推广，探索一条更具活力、更富效率、更加开放的体现福建特点的教育科学发展的新路子。

任务一

探索弹性学制培养方式

在推进素质教育改革试点方面，《方案》确定，我省将通过组织实施6大类的65个试点项目，探索建立减轻中小学学生课业负担的有效机制；建立教育质量监测和评估体系；推进高中办学模式多样化试验，建立高中特色课程体系，探索弹性学制等人才培养模式；探索综合推进素质教育改革方案等。

在建立减轻中小学学生课业负担的有效机制方面，我省将进一步优化课堂教学，真正减轻学生课业负担。省里确定的德化县教育局试点核心内容为：建立两个概念，一是减轻学生课业负担是老师的一种责任；二是减轻过重课业负担，重在教学设计、教学研究，向课堂要效益，要质量。安溪铭选中学须建立减轻中学生课业负担的有效机制。

同时，我省将开展高中办学模式多样化试验，开发特色课程。在探索弹性学制等培养方式方面，省里确定泉州七中的任务为深化课程改革，推动学校内涵发展，发挥校本课程功能，提升素质教育水平；办好留学预备班；办好外国留学生班；积极派驻教师到国外开展汉语国际推广教学，开设孔子课堂。

任务二

有效解决“择校”问题

在义务教育均衡发展改革试点方面，通过组织实施18个试点项目，探索建立城乡一体化义务教育发展机制，保障学生平等接受义务教育的权利，实现区域内义务教育办学条件、师资配备、教学质量基本均衡，有效解决“择校”和“大班额”问题，基本满足人民群众对较高质量义务教育的需求。

到2011年，初步建立城乡一体化义务教育发展机制，试点单位的城区建立“小片区”管理模式，启动县域内义务教育学校教师、校长校际交流，同时鼓励优质学校通过集团化办学，带动农村学校和一般校提升。2012年，城乡一体化义务教育发展机制更加完善，“小片区”管理模式经验得到有效总结，并面向全省推广；农村紧缺学科教师基本配备到位，“大班额”问题得到有效解决。

到2014年，试点单位农村学校的实验仪器和图书资料按标准配备，形成比较合理的校长和教师交流制度，实现教师配置基本均衡，绝大部分试点单位实现义务教育基本均衡。2015年，形成健全完善的城乡一体化义务教育发展机制，全面实现县域内义务教育基本均衡。

任务三

建立教育教学研究成果推广机制

在中小学教育教学改革试点方面，通过组织实施4大类的73个试点项目，探索构建促进学生自主学习、独立思考、勇于创新的教育教学新模式，建立教育教学研究成果推广机制，培育和推广一批中小学教育教学改革的典型经验，建设一批教育教学改革示范校。

到2012年，初步探索和总结出一些体现新课程理念，有利于促进学生自主学习、独立思考、勇于创新的教育教学新模式；2013年，确立50所示范学校，加大改革试点力度，深化实验研究；2015年，完成示范学校深化改革的实验研究，总结和推广一批具有福建特色的教育教学改革的典型经验。

任务四

实施9大类职业教育改革

通过组织实施9大类职业教育改革试点，创新具有福建特色的职业教育发展方式，整合资源、优化结构、强化内涵，着力推进教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位、教材内容与职业标准的深度对接，不断提高职业教育质量和办学水平，逐步建立起与福建产业体系相适应的现代职业教育体系。

其中，泉州市开展职业教育综合改革试点，以形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系为中长远目标，从解决突出问题入手，创新体制机制，在办学模式、人才培养模式改革和制度建设、政策保障方面进行先行先试。

此外，着力推进教产合作、校企一体和工学结合，实现教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位、教材内容与职业标准的对接，不断增强职业教育服务区域经济社会发展的针对性和实效性，提升职业教育吸引力；建立健全覆盖县、乡、村的职业教育培训网络，扩大面向农村的培训规模，为产业发展和新农村建设服务。

任务五

民办教育三个方面取得突破

《方案》提出，我省到2017年完成职业教育试点改革任务。其中，通过探索建立利用社会捐赠财产举办非营利性民办高校制度，完善法人治理结构、探索建立政府资助和扶持民办幼儿园发展的制度、探索建立民办教育规范管理制度，形成科学规范的领导管理体制和协调工作机制，力争在民办高等教育和民办学前教育以及民办教育规范管理三个方面取得政策突破和制度创新。

2012年，建立完善政府资助和扶持民办幼儿园发展的制度，形成利用社会捐赠财产举办非营利性民办高校、民办教育规范管理的基本制度框架；2015年，建立民办教育规范管理制度，总结完善非营利性民办高校制度；2017年，扩大制度的实施范围。

任务六

部分省属本一批院校2013年自主招生

我省将大力推进考试招生制度改革试点工作。其中，在中考中招方面，推动各设区市深化改革，探索多样化招生方式；健全完善高中学业水平考试制度；完善中小学生综合素质评价体系，研究探索学生综合素质评价有效实施及其在高中招生中的运用的有效方式等，逐步构建与新课程相适应的中考中招制度。

在高招方面，2011年，取消本三批次设置，扩大“平行志愿”试点范围，“高职单招”试行“一档多投”模式，组织部分高职院校的工科、涉农、林、矿等生产一线急需的专业，以高考成绩、高中学业水平考试成绩和综合表现开展注册入学试点，组织6所国家级示范性（骨干）高职院校开展单独招生试点，组织漳州师范学院、福建工程学院等8所院校实行大类招生试点。