教育综合资讯[11.30] - 憨鼠网

德化二中召开深化新一轮教育改革与管理示范校建设活动动员会

11月30日晚，德化二中召开深化新一轮教育改革与管理示范校建设活动动员会，会议由林智锋副书记主持。

动员会上，苏文锡副校长传达了《德化县教育改革与管理示范校建设总结表彰暨深化新一轮创建活动工作部署会》精神。刘泗评副校长就推进新一轮示范校建设做了专题发言，首先回顾了学校在第一阶段教育改革与管理示范校建设中所取得的成绩：教育教学管理进一步科学化、规范化、制度化，教育教学质量稳步提升，新课程改革效果明显，接着对学校新一轮示范校建设实施方案进行详细解读并提出三点要求：1、强化组织机构，明确领导职责；2、管理精细化，教学常规落到实处；3、开展名师引领，完善校本教研。教务处苏朝辉主任还组织学习了《教学常规管理实施意见》，强化教学常规管理工作意识。

陈文森校长指出：教育质量是教育之本，是教育工作的追求目标和永恒的主题。针对学校教育目前所面临的困难和存在的问题，陈校长提出了两点要求：1、转变观念，落实目标；2、优化管理，提升质量。（德化二中）

尚思小学举行首届“尚思杯”书画现场赛

为了弘扬蔡尚思精神，激发学生的书画乐趣，挖掘学生的书画潜能，给儿童一个展现自我的舞台，德化尚思小学近日举行首届“尚思杯”儿童画、写字比赛活动。

本次比赛，全校学生全员参与，每个班级选出了4名学生代表参加全校儿童画、写字现场比赛，林晓榕、李义权等10名同学获书法组一等奖；从获奖同学的作品上可以看出，绝大多数儿童画具有丰富的想象力，融新颖的内容于和谐的色彩、均衡的构图为一体，凸显自己的个性；书法作品规范、美观。

通过这次活动，进一步弘扬了蔡尚思精神，激励了全校同学的对儿童画、写字的热情，锻炼了同学们的艺术鉴赏能力，提高了审美情趣。（尚思小学）

春美中学开展“防楼道拥挤踩踏事故”的安全教育

2010年11月29日北京时间11点50分，新疆维吾尔自治区阿克苏市第五小学课间操期间学生下楼时，由于前面一名学生摔倒，造成踩踏事故，致使41名学生受伤，其中重伤7人，轻伤34人。此次踩踏事件再一次敲响了校园安全警钟，学校安全问题再次成为社会关注的焦点。生命是最宝贵的，面对悲剧的发生，我校迅速行动，紧急召开学校全体教师会。组织全体师生了解了此次事件，并结合学校实际加强了楼道安全教育。

陈副校长向全体师生详细介绍了阿克苏市第五小学“11.29”踩踏事件的详情，会议要求广大教师要吸取这所学校的教训，引以为戒，并对照学校的实际情况，对学生上下楼梯的管理提出了具体要求：一、吸取此次踩踏事件的深痛教训，在班会课上开展“防楼道拥挤踩踏事故”的安全教育主题班会；二、继续加强楼道安全值班制，在学生出操、放学时段，各班必须排队进出，并由值日老师和班主任维持秩序，避免出现拥挤现象；三、各班要继续加强教育，学生上下楼梯一律靠右行，不准推、追、挤；四、排查并迅速整改学校其他安全隐患，以确保我校楼道及设施安全。

春美中学通过以上防范措施，在广大师生心中牢固树立“生命不保，谈何教育”、“安全工作，责任重于泰山”的意识，切实把安全防范工作抓好抓实，真正做到防患于未然。（德化春美中学 刘宗栋）

德化五中举办素质教育成果展

为了营造浓厚的校园文化氛围，进一步深化素质教育改革，促进学生素质全面发展，11月30日，德化五中举办了素质教育成果展示活动，同时拉开了学校第十二届校园文化节系列活动的序幕。

据悉，本届文化节以“社团魅力，闪耀瓷都”为主题，将先后举行朗诵、相声、小品、声乐、器乐、主持人、舞蹈、书法、绘画、手抄报、手工艺制作、艺术特长、体育特长等16项比赛，为广大学生提供一个展示才艺、交流思想和感情的平台，充分展示学校多年来实施素质教育所取得的丰硕成果，丰富学生的业余生活，促进了学生的全面发展。（陈志明）

德化一中开展“走进情商·激发潜能·成就自我”情商专题训练

面临新环境、新人际、新任务，众多高一学生产生了诸多的不适应。德化一中“知心室”老师除了给高一新生做心理适应讲座外，还通过选修课开展了“走进情商·激发潜能·成就自我”的情商专题训练，指导学生科学地提高自我管理情绪的能力，勇敢面对学习生活中的困难，深受学生欢迎和肯定。

立足学生实际问题和解决问题的需要，充分考虑他们的好奇心和求知欲强的年龄认知特点，本场情商训练主要通过量表测试、心理训练体验、放送视频、欣赏音乐、案例解析、分组讨论等方法巧妙创设情景，营造良好的心理氛围，调动学生主动参与的积极性，共同学习了以下七个专题：漫话情商、认识自己、解读情绪、管理情绪、激励自我、了解他人、善待人际，七部分循序渐进，易于接受，兼顾学生习得知识与技能的心理需求。首先引导学生了解情商的真正内涵以及情商的意义，激发他们内心提高情商的动力。其次，指导学生学会划定恰当的心理界限，了解情绪的表现和生理机制，并通过“WHWW”自评和他评来了解自己的情绪风格和把握自己的情绪周期，同时从角度、内外、时空、行动等四个维度来管理并激励自己，加强学生提高情商的科学性。最后，指导学生通过有意识地培养自己宽容的心态以及学会用换位思考、倾听、适当提问、微笑、记住别人名字、幽默和微语言观察等交往技巧了解他人，提高情商影响力，铸造自己更强的情绪管理能力，为他们高中的学习生活打下良好的心理基础，并使他们从容面对人生拼搏的新起点，让情商绽放他们的生命异彩。

本次情商训练主要针对高一学生在近三个月高中学习生活中因诸多不适应所引发的心理危机，旨在帮助他们提高情商、管理情绪、激发潜能、重塑自信，战胜挫折、成就自我。