教育综合资讯[12.31] - 憨鼠网

主题系列活动 唤醒学生对诚信的追求

诚信是中华民族的优良传统，也是市场经济的灵魂和基石。在社会迅速发展的今天，诚信更显重要。为了切实提高学生的思想道德水平，增强诚信意识，德化二中于2009年12月份开展了“诚信教育月”主题系列活动，并于12月31日上午举行表彰大会，对活动月中表现突出的班级和个人进行表彰。

活动月中，该校紧密围绕主题，开展了一系列主题教育活动。一是组织学生签定诚实守信承诺书；二是开展“诚信教育”黑板报评比；三是召开“诚信，比金钱更重要”，“人生之路，诚信起步”等主题班会；四是举办“诚信做人”演讲比赛。并充分利用学校的橱窗、校园广播、校园网等大力宣传诚信教育的基本内容、要求和重大意义。活动月的深入开展唤醒了同学们对诚信的认识，取得了良好的教育和启迪效果。同学们纷纷表示，决心做一个诚实守信的人，走诚信人生，创诚信校园。（苏秀泳）

浔中中心幼儿园举办“庆元旦·童心展风采”绘画比赛

为庆祝元旦佳节，展示幼儿的绘画水平，提高幼儿的审美情趣，12月29日，浔中中心幼儿园举办“庆元旦·童心展风采”绘画比赛。各参赛幼儿自选题材，用明快线条、七彩画笔，尽情抒发自己心中所想到最美好的的事物，展示独有的艺术才能。

此活动的开展既是该园多年来致力于幼儿全面发展保教理念的一次大检阅，同时也为家长和教师们献上了一份新年贺礼，增添了一道靓丽的节日风景线。（林秀明）

携手共进，同享蓝天

阳光笑脸在蓝天下绽放，歌声汇成欢乐的海洋，12月31日上午，县特殊教育学校与浔中诗墩教学点联合举办的“携手共进，同享蓝天”庆祝2010年元旦联欢会在此起彼伏的掌声中精彩呈现。

两校携手，为花朵的成长尽心尽力，精彩的晚会是学生发展的大舞台。节目丰富多彩，有独唱、小组唱、歌伴舞、手语歌等，展示出新一代儿童的多样年华与快乐自信。教师进修学校、浔中镇党委、浔中中心小学等领导到场指导，参加演出的学生家长也一起欣赏，实现“亲子活动一家亲”。特教学生表演的精彩节目让观众眼前为之一亮，师生小组唱《常回家看看》将联欢会的气氛推向高潮，大家一起感悟花朵的成长。

两校将加大合作的力度，并拓展与教师进修学校的互动平台，为学生构建快乐的蓝天，让快乐在这里滋生，让自信在这里萌发，让梦想从这里放飞。（苏华钦）

水口中心小学举办“迎新年”书画展

在新年来临之际，我校举办全校性的“迎新年”书画展。

此次活动展出的不仅有一年级至六年级学生带着童真的画，也有学校老师的创意性作品。活动要求：人人参与，秀秀自己。原本在校学生数不多，让每一个学生都能在墙壁上看到自己的作品，真正地展示一下自己。也想通过此活动带动学生对课外兴趣小组的参与性，学生在平时饱读诗书的同时，适当地参加一些课外活动。(水口中心小学)

南埕中心小学举行庆元旦“快乐过节，我最棒”的主题队会

2010年元旦将至,南埕中心小学少先队队干们自发组织了庆元旦主题队会。他们根据我校校情：生数较少，别俱心裁地把全校少先队员集在一起组成一个大队来举行主题队会。

他们利用课外的休息时间将活动场所装扮得漂漂亮亮、充满浓烈的节日气氛。12月31日上午，全校师生欢聚一堂，共祝节日、共话“快乐成长”、共谋发展。主题队会活动形式多样，同学们积极踊跃展示自己的特长，体现自我特色，有的声情并茂朗诵诗歌，有的在老师悠扬动听的笛子伴奏下演唱南埕山歌，有的则翩翩起舞……队员们情绪高涨，各显才艺，比个高低。现场气氛热烈，队员们用自己的欢声笑语来迎接新的一年的到来。（南埕中心小学）

传承民间文化 山歌教育进课堂

“南埕风光好景致，桃花粉红映溪边……”乡里乡音的山歌唱遍家庭，唱响了校园，唱红了南埕。

12月30日下午，县电视台的记者和摄影工作者们，他们莫名而来，走进了特色山歌的教学课堂。同学们用娴熟的山歌演唱技巧和准确的山歌音调，动听悦耳的歌声，博得他们阵阵掌声。

课后，记者分别采访了学校校长和六年级的山歌小队长。林光辉校长告诉记者：我校地处山歌之乡，为传承民间文化，将山歌文化教育作为学校的办学特色，把目标定位在“弘扬山歌文化，发展个性特长，培养高尚情操，提高综合素质”，今后要把山歌文化与学校德育教育有机地结合在一起，全面提高学生的品德修养和审美情趣，促进学生德智体美劳和谐发展。山歌小队长陈晓霞同学也向记者道出了同学们共同的心声：我们觉得唱山歌很快乐，可以减轻学习压力，丰富我们的课外生活，还可以学习了解民俗文化知识。

“传承民间文化，山歌教育进课堂。”山歌作为南埕中心小学的特色教育,将在此得到更好的传承和弘扬。（南埕中心小学）n

不同的风采 一样的精彩

——第三实验小学举行调入教师汇报课活动

为加强师资队伍建设，有效促进新调入教师专业成长，12月28日至31日，第三实验小学举行调入教师汇报课活动，展示了一学期来课堂教学实践的成果。

在结对导师和备课组全体老师的热心指点下，新教师都能进行充分的准备，认真钻研教材，精心设计教学环节，并能在实际教学过程中结合自身特色，展示了不一样的教学风格。他们能够合理地采用现代教学方法，恰当地利用多媒体技术，比较灵活地驾驭课堂，师生互动自然，课堂氛围和谐，教学效果良好。在备课的过程中，为了一个细节，他们多次请教自己的指导老师及其他有经验的教师，无论从教学目标的制定、教学方法的选择、教学流程的设计、教学时间的安排、课堂气氛的营造等方面都进行反复的研究和探讨。