教育综合资讯[12.14] - 憨鼠网

市教工委副书记郑建树到第三实小调研

12月11日，市教工委副书记郑建树在市教工委宣教科科长徐昌裕、县教工委副书记赖礼锋的陪同下到第三实验小学检查指导工作。

在座谈中，该校赖校长就学校的办学状况、实践科学发展观工作情况及今后发展的工作思路作了汇报。郑副书记对学校优美的校园环境和办学思路给予了充分肯定，对学校的特色教育工作高度赞赏，他说，学校在办学过程中能规范管理，科学发展，并逐步形成自己的优势和特色，这个思路很正确，非常清晰。他强调：一要注重师资队伍建设。师资队伍是学校发展的生力军，不仅要从数量上达标，更要从质量上上层次，要努力提升教师的师德素养和业务素质，为今后的发展奠定基础；二要深入学习实践活动。在学习实践科学发展观活动中，第三阶段的整改落实是关键，要结合学校的工作实际，在分析检查的基础上开展好，落实好；三要增强体艺教育效果。要围绕创特色树品牌的工作思路，有规划、有步骤地实施，并通过特长教师的培养、特色活动的开展，促进特色教育的深入开展；四要推动学校规范发展。要把握宏观，在规范办学行为上继续下功夫，切实增强课堂教学的有效性，全面提升学校的教育教学质量，真正发挥示范引领作用。

随后，他们还参观了学校摔柔馆、多媒体教室、舞蹈训练厅等。(第三实小)

教师进修学校召开市立项英语课题中期检查迎检工作会议

12月13日，市教育科学“十一五”规划立项课题《初中生英语自主学习策略的研究》中期检查迎检工作会议在县教师进修学校召开，全体课题组成员参加了会议。会议首先由课题负责人辜春生老师传达市教育科学“十一五”规划（第二批）立项课题中期检查工作会议精神，布置迎检工作的各项准备工作，分解其中的各种任务，包括有关表册的规范填写和各种过程性材料的收集、整理和归类等。他还对课题中所涉及的有关概念、问题及内涵进一步廓清和说明，组织大家共同按照市课题研究的总体要求进行问题查找和成效比照，对前阶段的课题实验与研究工作进行了认真总结和回顾。

该课题自从被市教育局批准立项一年以来，各子课题组都围绕着《课题方案》和《开题报告》所确定的实验研究方法、步骤和教育教学理念，本着认真、严谨的科学精神，积极而扎实地开展形式多样的教育科学实验与研究活动，取得了丰硕的阶段性成果。

本次会议内容丰富，主题突出，富有针对性，对下一阶段的课题研究将起到引领作用，将有力促进我县英语教育科研质量和水平的进一步提升。(教师进修学校 课题组)

交流成功经验 共享德育成果

—— 德化六中召开德育工作经验交流会

2009年12月11日下午，德化六中在多媒体教室召开了德育工作经验交流会。全体学校行政、班主任、生管、保卫干部、心理咨询老师等参加了会议，会议由赖礼来副书记主持。

在经验交流会上，刘建昌校长总结了近一年来学校德育工作取得的成绩及存在的不足，分析了当前德育工作面临的新形式和新挑战，提出了下一阶段学校德育工作的目标和任务。优秀班主任代表、保卫干部代表、校团委书记、生管组长等8位老师分别就帮助七年级学生顺利完成从小学到初中的过渡、后进生转化、帮助学生度过青春叛期、班主任与学生沟通的艺术、实施班级有效管理、细致做好学校保卫工作、打开团队工作新局面、寄宿生规范管理等方面的成功经验作典型发言。这些经验总结，主题鲜明，内容充实，案例生动，析理透彻，凝聚着这些德育工作者的辛勤汗水，迸发着引领学生健康成长的智慧火花，充满着教书育人的真情挚爱，给与会者很大的启发并博得与会者阵阵掌声。

此次经验交流会的召开，为教师搭建了一个相互交流，相互学习、相互借鉴的平台，促进了教师对德育工作经验的积累，促进了学校德育资源的共享，对开创我校德育工作新局面起到了积极的作用。(德化六中)

努力践行科学发展观 加强学生行为养成教育

——赤水中学德育实施途径

学校是教师教书育人的重要场所，强化中学生的养成教育，可培养学生养成良好的行为习惯，促进他们积极、健康地成长。学校采取多种措施，政教处狠抓学生的养成教育。播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个个性；播种一个个性，收获一个成功。

一是从抓《中学生日常行为规范》入手，要求各班主任老师根据各自班级情况，制定出比较详细的常规养成计划。另外制定了养成教育实施方案，方案突出针对性、实效性和操作性，使学生在日常行为中行有所依。二是开展“八个一”活动。积极创新活动形式，开展了“八个一”系列活动：即做一件好事、读一体好书、看一部好电影或电视、唱一首好歌、种一盆小花、写一篇好文章、开一次主题班会、讲一个好故事。另外通过开展“规范在我心中”知识竞赛和“礼仪风范”演讲活动来宣传养成教育的重要性，教育学生从一点一滴做起，从细小的文明之举开始，让学生学会做人、学会求知、学会审美、学会健体、学会劳动、学会生活。三是加强日常行为规范的检查、督促，突出“严”、“勤”、“恒”，做到处处有人查、定时有检查、时时有抽查，有力地保障了规范的贯彻落实，大大提高了学生遵守规范的自觉性。四是通过开展“两评三比”活动，来规范学生的行为。“两评”即自评—师评的评价制度。“三比”指比会学习、比会做人，比会发展，评出一周的学习、卫生、礼仪之星，用身边的榜样来教育学生，启迪学生的心灵，进而充分调动学生的积极性，使养成教育成了学生的自觉行动。

认真学习实践科学发展观，政教处进一步加强学生常规教育，培养学生良好的行为习惯，把科学发展观渗透到常规教育中，以全体学生为本，以全体学生的发展为本，使全体学生身心得到健康发展。