教育综合资讯[11.27] - 憨鼠网

支教送教展风采 片区教研谱新篇

2009年11月27日，盖德中心小学迎来了德化县东片区小学语文教研会和实验小学送教下乡活动。县教师进修学校教研员和东片区中心小学分管校长、教导及四年级全体语文教师30多人参加了此次活动。

支教郑秀尘老师和送教郑丽真老师分别为与会人员呈上了《搭石》、《最后的战象》两节精彩的语文课。两位老师扎实的教学基本功，先进的教学理念，朴实的教学风格，巧妙的教学艺术，让听课老师受益匪浅。观摩后，与会人员就这两节课和如何在课堂教学中实施有效教学展开热烈地讨论。最后，进修学校教研员赖秀纯老师结合这两节课谈了实施有效教学的精辟见解。

此次教研活动，为农村小学教师提供了学习的平台，促进了农村小学教师教学能力和专业水平的提升。(盖德中心小学)

美湖中心小学党支部以“三个结合”开展谈心活动

美湖中心小学党支部本着“沟通思想、找准问题、增进团结、共同提高”的原则，以“三个结合”积极组织全体党员开展了谈心活动，做到了“三谈”。

“三个结合”一是结合增进感情开展谈心活动。在整个谈心活动中始终坚持敞开思想、畅所欲言的原则，在同事之间和上下级之间实事求是地指出存在的问题，对党员教师提出的意见建议不折不扣地虚心接受，以实际行动增进了全体党员教师的感情。二是结合完善自我开展谈心活动。根据听取他人的意见建议，深入进行自我剖析，努力查找存在的问题，千方百计改进解决问题的方法，促进了自我完善和发展。三是结合促进工作开展谈心活动。把平时工作中存在的问题、注意的事项以及需要改进的环节作为谈心活动的重要内容，使党员教师加深对岗位职责的认识，提高工作能力和水平。“三谈”即：谈自己在学习实践科学发展观活动中遇到的主要困难；谈通过学习科学发展观实践活动，思想观念是否有所转变，能力素质是否有所提高；谈在这次科学发展观学习实践活动中，自己存在的问题、整改措施及今后努力的方向和。

这次谈心活动成为交流思想、增进情感的难得契机，成为自我定位、自我认识、自我提高的有效途径，为学校进一步发展提供了一些新思路、新方法。(盖德中心小学)

春美中学成功举行地震疏散演练活动

像往常一样，春美中学的学生正在上课。突然，学校预警短哨声尖锐响起，“地震来了，不要慌！”“赶快躲好！”正在上课的老师立即停止授课，转为教室内应急避震演练负责人。他们稳定学生情绪并指挥学生科学地就近避险，学生们立刻双手抱头蹲在桌下或头顶书包蹲在通道……

这是春美中学地震演练中的一个教室内应急避震演练的场景。11月26日上午，随着陈庆宏副校长宣布：“春美中学地震演练开始！” 刺耳的预警短哨声立刻尖锐响起，全体师生进入紧急避震阶段。

30秒钟后，信号员发出解除“地震警报”信号，演练转入紧急疏散阶段。学生用书、书包等护住头部，弯着腰迅速撤离，按照预定路线紧急疏散到操场安全地带，整个疏散过程只用了46秒钟。

演练结束后，周辉亮校长进行了综合点评，他充分肯定了本次演练的效果，同时号召全体师生要以汶川地震为警钟，时刻绷紧安全之弦，做好安全各项工作。

本次地震应急演练活动，使全校师生进一步掌握了应急避震和紧急疏散的程序和方法，提高了学校师生在突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。（春美中学）

同题异构，别样风采

－－德化一中与福州一中开展省级校际教学交流活动

11月23－27日，在福州一中教学开放周之际，德化一中与福州一中开展了省级校际教学交流活动，派出7位教师赴福州一中与该校教师开展“同题异构”课堂教学展示活动。

在“同题异构”课中，两校教师面对同一教学主题，经过精心的准备，在各自的课堂上，呈现了不同的面貌，在教材的处理、环节的设计、问题的提出等方面，都表现出了不同的特点。他们尽情演绎“同题异构”的教学魅力，以个性化的课堂教学，诠释了“同题异构”的内涵，赢得了专家、教师的普遍认可。课后，福州一中还邀请了有关学科专家进行了评课。在专家的指导下，两校教师用不同的知识背景和教学经验，各自阐述对“同题异构”的理解和体会。教研活动气氛热烈、见解深刻，时时迸发智慧的火花，收到了良好的效果。同题异构，构出了特点，构出了精彩。

“同题异构”是集体备课下的专业引领、同伴互助的有效形式，是同一个教学内容下的不同教学理念、教学风格的多样性展示。在新课程改革背景下，“同题异构”不仅能让教师拥有更多自我钻研的空间，而且更能激活教研组集体的创造力。近年来，德化一中立足实际，把“同题异构”作为教师专业成长的有效形式，进行了积极探索。现在，“同题异构”已日益制度化，并逐渐成为校本教研的亮点。（赖厚利）

葛坑中心小学召开学习实践活动分析检查阶段工作座谈会

为切实开展好深入学习实践科学发展观分析检查阶段的工作， 6月26日下午葛坑中心小学四楼会议室召开了深入学习实践科学发展观分析检查阶段工作座谈会。会上，传达镇学习调研阶段“回头看”和分析检查阶段工作座谈会精神，组织学习葛委[2009]140号《关于做好实践活动学习调研阶段“回头看”和分析检查阶段工作的通知》等文件。

座谈会上，与会党员各抒己见，针对如何加强内涵建设、合理进行课程和提高课堂授课效果、加强对教师尤其是青年教师的培训和考核力度、加强学生的体质的训练等方面工作，结合各自的工作实际和感受，对影响和制约我校科学发展的突出问题提出了中肯的意见和建议。座谈会上，校领导和与会代表进行了深入的沟通。