教育综合资讯[11.26] - 憨鼠网

市检查组到盖德中心小学检查远教设备管理工作情况

11月26日，泉州市农村中小学现代远程教育工程项目校设备管理工作检查组在县教育局计财股童双进股长等的陪同下，到盖德中心小学检查现代远程教育工程设备的管理、使用和维护情况。检查组一行深入到学校的多媒体教室和网络教室，实地查看工程设备，询问管理和使用情况。

检查后，检查组就现代远程教育工程设备的管理和使用提出了指导性意见：一是要努力提高资源的使用率，让现代远程教育工程设备充分为农村教学服务；二是要加大学校教学资源库的建设力度，丰富学校教学资源。(盖德中心小学)

上涌中心小学举行“红领巾读书社”成立仪式

为了激发学生的读书热情，上涌中心小学成立了“红领巾读书社”。

11月25日，全校师生在操场上隆重举行了学生读书社成立大会。成立仪式上，林家庆副校长作了热情洋溢讲话，并为读书社负责人员颁发了聘书；各班学生代表发表了各自的读书感言，学生们懂得了——书是人类进步的阶梯，读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩……“红领巾社”的成立，标志着长期以来我校学生学习活动有了新的突破。(上涌中心小学)

盖德中心小学地震应急疏散演练

11月26日下午3：35，随着第一次警报声起，盖德中心小学全体在班级上课的同学就地下蹲、双手抱头、并尽量蜷曲身体，降低身体重心。当第二次警报声起后，所有同学在引导员的指引下，按照预案的疏散路线和要求，在48秒内全部安全、有序、快速地撤离到学校操场上的指定位置，各班班长协助班主任清点本班人数，班主任又及时向现场指挥汇报了本班逃生演练情况。最后，演练活动指挥组对本次活动作了总结性讲话。

本次演练做到班级有班主任负责，有教师引导，楼道有安全员看守，现场有专人指挥，演练活动取得圆满成功。（盖德中心小学）

国宝中心小学开展冬季野外实践活动

为培养学生野外实践能力，更好的认识大自然，开拓视野，激发学生爱家乡、爱自然的情感。11月26日，国宝中心小学组织全校师生开展了冬季野外综合实践活动。

清晨，弥漫着一层薄薄的雾气，全校师生沐浴着清新的空气出发了。孩子们抑制不住自己愉悦的心情，一路上总是左看看右看看、嘻嘻哈哈、笑声频频。各年级组织了丰富多彩的活动，如交通安全知识问答、野外寻宝、采集树叶、谁认识植物多、观察冬天的景色、缅怀烈士墓等。通过此次活动，进一步增长了学生的野外实践能力，培养了学生们的团队意识、合作精神，让学生感受到了秋天的美丽，激发了他们喜欢大自然的情感和爱家乡、爱祖国的情怀，达到了预期的目的。(国宝中心小学)

创新教研形式 推进校本教研

25日，应语文教研组之邀，市骨干教师，上涌中心小学副校长林家庆亲临六（1）班，执教《老人与海鸥》一课。中心小学领导、教师聚首聆听该节“校长示范课”。课堂上，林副校长用深层的，人文的，纯语文的精神之美吸引人，师生、生生充分交流，有效互动，创造了富有趣味性、生命性、人文性的课堂，凸显“张扬个性，多元感悟”课改理念。

无独有偶，日前，中心小学校长李华炬亦应邀做了《说课艺术》专题讲座，深入浅出的诠释，让人耳目一新，受益匪浅。“校长讲学”、“校长示范课”两项新举措，创新了教研形式，营造了浓郁的教研氛围，扎实推进校本教研深入开展。 （李云义）

美湖中心小学倡导教学反思，提高课堂实效

为扎实开展教育改革与管理示范校活动，美湖中心小学以“善反思，重交流、共提高”为指导思想，倡导教师立足教学实践，不断进行教学反思。反思内容包括对教学活动组织与开展过程的反思、对课堂教学知识内容的反思、教师角色定位的反思、教育教学观念的反思等，要求教师把每堂课的反思及时写在教学设计后面，同时要求每位教师每个月写一篇较深刻的教学反思，学校评选优秀的教学反思在教研会上进行交流。

反思活动不仅达到了交流经验的目的，而且在“学习——实践——反思——再学习——再实践——再反思”的循环往复、螺旋上升中，教师教学能力不断得到提升，课堂教学的有效性不断得到增强。(美湖中心小学)

业务知识学习 促进专业成长

为了进一步推进教师专业化成长的进程，南埕中心小学2009年11月25日下午第二、三节课开展了课堂教学示范课、学习《教师每日要“十问”》并结合示范课点评总结出课堂教学要有“五个度”。本次讲座由林炳辉副校长主持，林光辉校长主讲、示范课由李世国执教。

首先，第二节课全校老师参与了李世国老师二年级数学《观察物体》的教学示范课。整节课紧紧围绕《数学课程标准》的要求进行授课，课程标准明确指出：“数学教学要紧密联系学生的生活情况，从学生的生活经验和已有知识出发，使学生初步感受数学与日常生活的密切联系。” 执教者充分利用现代化信息——动漫的教学图片，激励了学生的学习兴趣，教学环节环环相扣，恰到好处的点拔，使学生全身心投入学习实践活动中，充分体验到生活中处处有数学。本次示范课充分诠释了“生活数学化”的这一理念。

林光辉校长对示范课给予充分的肯定。这是一节我们学校以后课堂教学探研学习榜样的课。对课堂教学要做好五个度。即：“亲和度”、“自由度”、“参与度”、“激活度”、“延展度”。 “给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给迷蒙的双眼带来清明，给孱弱的身躯带来强健，给弯曲的脊梁带来挺拔。”这是我们进行课堂教学的一个重要理念，按照这样的理念，我们应规划出自身的教学行为，努力解放学生被禁锢的心智和被束缚的个性，使学生的头脑能异想天开，人格大放异彩，表情生动起来。