教育综合资讯[9.30] - 憨鼠网

实验小学扎实做好国庆期间学校安全工作

为认真贯彻落实日前召开的各级安全生产电视电话会议精神，使广大师生度过一个欢乐、安全、祥和的节日，预防校园安全事故的发生，实验小学在国庆长假来临之际，采取多举措积极做好国庆期间学校安全工作，确保 7 天长假平安度过。

一、高度重视，预防为主。我校于9月27日上午召开了“国庆节”期间学校安全工作会议，积极部署国庆长假期间学校安全防范工作，做到层层落实，细化责任，确保学校师生生命财产安全。参加会议的有校行政人员、中层干部、年段长、保卫干部等部门人员。

二、加强宣传，强化教育。实验小学在放假前通过多种途径对师生进行了全面的安全教育，根据节日期间不少学生外出的实际，着重加强交通安全、防火安全、饮食卫生安全、游泳安全、外出安全的教育，强化学生安全意识，提高自我防范能力。还发放了《“国庆节”告家长书》，力争家校合力，共同做好学生节日期间的安全工作。

三、狠抓检查，强化管理。9月27日下午，由分管副校长带队，组织相关人员对校园的校舍、重点要害部位、防盗报警设备、消防安全、危险物品的安全情况及校园周边情况进行了一次全面的大检查，对查出的问题要求学校立即予以整改处理，不留隐患。

四、加强值班，强化责任。实行专人值班和领导带班制度，值班人员必须24小时在岗，认真做好节日期间学校安全保卫工作和值班记录，防止偷盗失窃事件的发生；严格信息报告制度，做到急事急报、特事特报、大事快报。确保国庆期间学校的安全稳定。（德化实验小学 徐志刚）

 

桂阳中心小学举行防震疏散演练

为提高师生们应对自然灾害的应急能力，更好地掌握有关防震的知识，桂阳中心小学举行了一场防震安全演练。随着信号员发出“地震警报”信号，全体师生开始了紧急行动。班主任立即停止授课，告知学生“地震来了，不要慌”，并指挥学生迅速抱头，躲在各自的课桌下或课桌旁，尽量蜷缩身体，并尽可能用书包保护头部。1分钟后，信号员发出解除警报信号，进入紧急疏散演练环节。教室里、走道上、楼梯口立刻跑来了老师维持秩序。教室里的学生也在班主任的组织下按疏散路线快速有序地向空旷的操场上紧急疏散。到达操场后，班主任立即清点人数，检查学生“受伤”情况，并将安全到达人数和“伤员”救助情况向指挥长报告。整

个演习活动紧张有序，有条不紊，全体师生互相帮助，做到了安全撤离、有序集合，没有发生任何互相推挤。演练结束后，校长（指挥长）对演练情况进行了认真的分析和总结。通过这次演练，学生对地震发生时的应急避震知识有了更深的认识和了解，掌握了应对地震发生时采取的防护措施和方法，提高学生紧急避险、自救自护和应变的能力。（桂阳中心小学）

浔小，我成长的摇篮

06秋，我参加进城考试，很幸运地成了“浔小”这个大家庭的一员，在这个大集体中快两年了，着实让我成长了不少。

当时成绩一出来，我的几个同学和同事都忙着托关系，走“后门”往大学校里挤，而我瞎摸瞎碰地来到了浔小，但现在我要说的是，来浔小是来对了。记得刚到这里时，罗校长说过这样一句话：浔小是一片沃土，这里是你成就梦想的舞台。的确，浔小是一片沃土，因为这里有一个朝气蓬勃勃、思想超群的领导班子，这是一个积极向上，催人奋进的领导班子。这里是你施展才华的舞台。学校的校长及中层干部们个个博学广思，总是能把各种新的教育理念注入到每一个教师的血液里。

学校非常重视教师队伍素质的提高，为教师提供了各种锻炼的舞台，比如：演讲、教学反思、案例分析、辅导员风采展示、教师技能等各种现场赛，又举办了各种教学研讨会，激励着每一位教师拼搏奋进，不断成长。学校还鼓励着每一位教师要多读书，多学习，为我们推荐了一些好的学习书籍。

多次参加了学校举办的各种教学研讨会，特别是今年中心小学推出的“磨课”这个教研模式，领略了不少优秀教师的教学风采，让我受益非浅。

最后，让我再次用罗校长说过的那句话作为结尾吧：浔小是一片沃土，如果你想锻炼自己，施展自己的才华，成就你的教育梦想，那就请你到浔小这片沃土来吧！祝愿浔小的明天更加辉煌！我也将坚守自己的岗位，为浔小更加灿烂的明天出一份微薄之力。（诗墩教学点 陈巧云）

用爱感化学生

有位教育家说过：“没有爱就没有教育”。爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系。教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。因此在日常生活和工作学习中，教师要热爱和关心每一个学生，用爱架起通往学生心灵深处的桥梁。下面我就结合自身的教育教学工作经验来谈谈几点体会：

一、了解情况，对症下药

知已知彼，方能百战百胜。作为一个班主任，每接一个班，最重要的是快速了解班里每个学生的情况（包括年龄、健康、智力、品质、个性、爱好、交友、家庭情况等）。每个学生都具有不同的性格，有的活泼开朗，能说会道；有的沉默寡言，不爱言语，对于那些不善言谈的学生，我主动找他们进行思想交流，关注他们的一言一行，对他们采用多鼓励、少批评的教育方式，使他们心里觉得老师就像自己的母亲一样和谐可亲，学生就有畅所欲言的勇气；陶行知说过“捧着一颗心来，不带半根草去。”对待差生更是如此，要从多方面关心他们，不歧视他们，抓住他们学习积极性和主动性。上课时提问一些简单的问题请他们回答，让他们感受到自己也能获取成功，而并非一无是处；对于思维、反应慢的学生，让他们与脑子灵活的学生结成对子，会做的同学通过给不会做的同学讲解之后，对该题的理解将更深刻，不会做的同学通过听讲解，把知识掌握了，并且通过结对子，学生之间的关系会更和谐，学生对学习的兴趣也就更浓。

二、面向全体，公平对待